2019年暑假馬上就要結(jié)束,中小學(xué)開學(xué)在即,每到這個時候總有學(xué)生及家長產(chǎn)生焦慮情緒,開學(xué)前惡補作業(yè)、緊急沒收手機、停看電視。從幼兒園走進小學(xué)能否適應(yīng),小升初后能否跟上課程進度?有時候家長的焦慮其實比孩子更嚴重?！ ?/span>
快開學(xué)了,孩子作業(yè)讓家長頭疼
小學(xué)開學(xué)前的最后一個周末,濟南市民張女士有些著急了,督促孩子寫作業(yè)是這個周末她最急著做的事。“很快就開學(xué)了,孩子的日記還有許多沒完成,手抄報、繪畫作業(yè)也還沒做。”張女士介紹,暑期作業(yè)其實也不算很多,但暑期自己工作也忙,沒幫孩子規(guī)劃好,臨開學(xué)了,自己著急,孩子也在著急。
“對小學(xué)來說,如今的暑期作業(yè)多數(shù)是實踐性的,可能需要家長陪孩子一起去完成,在實踐中去學(xué)習(xí)、開闊視野,但越是實踐性的作業(yè)其實也需要學(xué)生認真去完成。”濟南市緯二路小學(xué)老師潘樂介紹。
采訪中,記者注意到,很多家長從暑假一開始就已經(jīng)幫孩子規(guī)劃好了這個暑假的安排以及作業(yè)的進度,“每天按計劃完成一點作業(yè),到現(xiàn)在雖沒有都完成,但基本沒問題,按計劃,開學(xué)前兩天都完成。”一位齊魯晚報小記者的家長介紹。
但并不是所有的學(xué)生都能按照計劃行事。“一開始還行,到后來,沒精力天天盯著,計劃就荒廢了。”濟南的一位三年級學(xué)生家長介紹,從上周開始,才又開始督促孩子嚴格按計劃寫作業(yè)。
“這種情況其實并不少見,在暑假前,往往老師也都會提一些建議,作業(yè)每天做一點,前緊后松,或前松后緊都不是太合理,但也時常會有頭一個月計劃執(zhí)行不錯,到了8月份,學(xué)生、家長雙雙放松的情況。”潘樂老師介紹。
老爸休半個月年假,陪孩子備戰(zhàn)開學(xué)
對濟南市甸柳第一小學(xué)即將上六年級的小君來說,這個暑假過得并不輕松,臨近開學(xué),更顯得忙碌了些。一個為期十天的六年級數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程剛剛學(xué)完,暑假最后幾天則要繼續(xù)在家預(yù)習(xí)其他課程。
“這個暑假,各種輔導(dǎo)班花了6000多元,孩子大點了,也懂事了,臨近開學(xué)自己的壓力也比較大。”小君媽媽告訴記者,在暑假最后這段時間,孩子的老爸把半個月的年假也用上了,在家陪著孩子備戰(zhàn)開學(xué),“現(xiàn)在基本上是上午背背課文,下午放松放松,三四點再學(xué)一會。”小君媽媽說。
像小君一樣,面臨開學(xué)焦慮的往往不僅是孩子,有的家長比孩子還緊張,“孩子的作業(yè)都做完了,現(xiàn)在就剩家長的了,得把各種社會實踐的照片資料等給他整理好,臨近開學(xué)可以讓孩子稍微放松一點,但又怕放松過頭了。”一位家長介紹。
相對于小學(xué)階段的學(xué)生,小升初的家長們則更焦慮一些。“小升初銜接班還沒上完呢,孩子心態(tài)上倒沒見有什么焦慮,但學(xué)習(xí)能否順利銜接,作為家長還是有一些擔(dān)心。”女兒即將走進甸柳一中,家長劉女士介紹,自己雖然有些焦慮,但也不敢在孩子面前表現(xiàn)出來,“怕她也會焦慮,還是心態(tài)平常一點比較好。”劉女士說。
“無論是家長焦慮還是學(xué)生焦慮,可能都是沒有很好地規(guī)劃暑期的安排。”濟南市南辛莊小學(xué)老師高春玲是一位四年級班主任,她介紹,“無論是家長還是學(xué)生,把心態(tài)擺好都是第一位的。”
幫孩子調(diào)整心理狀態(tài),開學(xué)準備自己做
中小學(xué)開學(xué)說著就到了,在這一周左右的時間里,家長或?qū)W生還需要做些什么來收心呢?在潘樂老師看來,家長要做的是調(diào)整學(xué)生的作息時間,從假期比較松散自由的作息,調(diào)整到上學(xué)的作息。再就是可以讓學(xué)生自己去做一些開學(xué)的準備工作,“比如整理作業(yè)、準備文具等等,通過做這些事情,學(xué)生也會逐漸在心理上做好開學(xué)的準備。”
“其實對于那些假期規(guī)劃較好的學(xué)生來說,假期松而有格、休而有效,從假期到開學(xué)是一個很自然的過渡。但對假期規(guī)劃不好的學(xué)生來說,開學(xué)將近,也不能讓孩子急剎車,家長的焦躁會傳導(dǎo)給孩子,要在開學(xué)前10天左右的時間里,慢慢引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)開學(xué)的節(jié)奏。要不然反而會增加孩子的焦慮甚至厭學(xué)情緒。”高春玲介紹,尤其對于幼升小的孩子來說,從幼兒園進入小學(xué),孩子有一段時間不適應(yīng)是正常的,這時候家長更需要調(diào)整的是自己的心態(tài),一要鼓勵孩子,二要相信老師。“孩子的適應(yīng)能力是很強的,但家長不要操之過急或給孩子傳遞一些負面的情緒。”
“對于小升初的學(xué)生來說,可以適當(dāng)預(yù)習(xí)一下課程,但更重要是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,家長在這個假期可以和孩子一起探討一下初中的目標(biāo),或一年內(nèi)的目標(biāo),切勿一再強調(diào)初中壓力的增加,要讓學(xué)生對初中生活產(chǎn)生向往,而不是恐懼。”濟南甸柳一中政教處主任畢文卿介紹。（齊魯晚報·齊魯壹點記者 尹明亮）
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