中國新報湖南訊（通訊員 王建云 趙志明 記者 李社慶）“這節(jié)微課的每分每秒都是滿滿的干貨：有精致的知識講解，有悅耳的聲音相伴，有貼心的關(guān)懷提醒……”2月20日上午，邵東市城區(qū)四中316班朱婧在班級群學(xué)完當(dāng)天的英語微課后，隔屏寫了一段深情表白，“謝謝‘有溫度’的在線教學(xué)，讓我們在疫情間學(xué)習(xí)少了一份孤單，多了一絲溫暖……”
朱婧當(dāng)天學(xué)習(xí)的《不定代詞和不定副詞》，是邵東市姚可平初中英語工作室錄制的27節(jié)微課之一。工作室首席名師姚可平說，這些微課都注重國家課程學(xué)習(xí)與居家生活實踐的結(jié)合，涵蓋初中三個年級，旨在幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知，“這是我們51名成員送給全市初中學(xué)生的禮物。”
名師集體開發(fā)、平臺統(tǒng)一推送、分班在線教學(xué)，這是該市注重發(fā)揮各學(xué)科教學(xué)名師“頭雁效應(yīng)”落實“停課不停學(xué)”的一個縮影。
“20個名師工作室的近1000名成員，是我們8000多邵東教職工的‘代言人’，他們業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)都過得硬。”據(jù)邵東市教育局人事教育股股長李蔚然介紹，在制訂《邵東市中小學(xué)延期開學(xué)時段開展網(wǎng)上教育教學(xué)服務(wù)實施方案》時，他們便注重發(fā)揮名師工作室的示范帶動作用，指導(dǎo)各校充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式開展遠程在線教育教學(xué)活動，以保障16萬多名中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)“實用、實效”。
2月8日，寧奇珍初中語文名師工作室首席名師寧奇珍便開始和成員們籌備著制作微課。為了讓微課更好地適合師鄉(xiāng)不同學(xué)校的學(xué)生，工作室40多名成員全員上陣，日以繼夜的搜集整理素材，探討完善教學(xué)策略，字斟句酌后推出了9篇關(guān)于寫作指導(dǎo)的微課免費分享給全市初中語文教師。
“我轉(zhuǎn)到班級群內(nèi)作為在線教學(xué)內(nèi)容，孩子們學(xué)得可認真了。”寧奇珍初中語文名師工作室成員李敏貞任教的是城區(qū)三中319班。她講授完《巧用細節(jié)描寫讓人物形象更鮮活》微課后，學(xué)生不久便交上了一篇篇流暢、樸實的小練筆作為學(xué)習(xí)成果。
有學(xué)生在作文中寫道：“在一次電視新聞報道中，我看到有位醫(yī)生那雙被汗水浸皺的手。整個手掌已經(jīng)發(fā)白，好像布滿皺紋，溝壑縱橫，有幾處還磨掉了皮，兩只手都已經(jīng)失去了紅潤?？删褪沁@樣一雙被鹽水浸泡了很久的手，卻閃耀著‘醫(yī)者仁心、大愛無疆’的光芒。”
“‘豈曰無衣，與子同袍’，我們以集體備課、共享微課這樣一種特殊的方式，完成立德樹人的使命。”寧奇珍說參與制作微課的工作室成員都全力以赴、傾情付出有的甚至經(jīng)常忙到凌晨兩三點。她和同事們都認為：特殊時期堅守自己的崗位，就是在用實際行動為武漢加油、為中國加油。
姚可平初中英語工作室參與主創(chuàng)的李亮、彭思、李喬喬、羅志濤、黃萍等人為了追求更好效果、更貼近學(xué)情，制作一張精美的PPT就需一個多小時、剪輯錄音更是用了近四個小時，參與微課制作讓她們感覺“比上公開課還要難得多”。這堂《不定代詞和不定副詞》課，我們參考的教案多達百余份，前后錄了6遍音，有四位名師參與審核，前后花了一天一夜。盡管如此，沒有一個退出、也沒有一句抱怨。“制作微課，是疫情防控需要，是學(xué)生學(xué)習(xí)需要。制作的過程也是一種學(xué)習(xí)、一種成長。”她們經(jīng)常在群內(nèi)相互勉勵。
“雖然講課的老師是外校的，但今天的課讓我學(xué)得很充實，謝謝你們。”“孩子在家也沒耽誤學(xué)習(xí)，真是辛苦你們！”……姚可平說，看到孩子、家長的充分認可，她們再苦再累也值得，“孩子在家能學(xué)好，我們將不辭辛勞。”
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