她，是昆明長(zhǎng)城中學(xué)的一位語(yǔ)文教師。她從新聞里品讀語(yǔ)文，與同學(xué)們分享語(yǔ)文運(yùn)用和表達(dá)的力與美；她從戰(zhàn)疫中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，與孩子們?cè)趦?yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土里來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“詩(shī)詞大會(huì)”。
他們，是昆明長(zhǎng)城中學(xué)初中語(yǔ)文教研組的老師和孩子們。孩子們通過(guò)對(duì)楊麗梅老師《戰(zhàn)疫中的詩(shī)意，新聞里的語(yǔ)文》課程學(xué)習(xí)，在本班語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，學(xué)有所思、思有所悟。一個(gè)片段，一種情感；一份牽掛，一種擔(dān)當(dāng)。讓我們細(xì)細(xì)品讀，一同分享……
2022（5）班 黃婉婧翎
聽(tīng)了楊老師的微課，深有感觸……2020年的春天，我國(guó)爆發(fā)了可怕的新冠肺炎疫情，一時(shí)之間，世界各地都給武漢送去幫助和祝福……“山川異域，風(fēng)月同天”是日本向武漢捐贈(zèng)物資時(shí)所寫的，意思是愿兩國(guó)人民同生活在一片藍(lán)天下，風(fēng)雨與共。同時(shí)，全國(guó)各地也給武漢送去了很多物資，我們昆明也送去了100噸蔬菜，蔬菜上面還貼了暖心的話語(yǔ)，每一句都表達(dá)了昆明永遠(yuǎn)與湖北在一起一同抗擊疫情的決心與深情。在抗擊疫情中，最累的是逆行者：可敬的白衣天使，他們用自己的生命護(hù)衛(wèi)了更多人的生命。疫情是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們感謝每一位辛苦的白衣天使，我相信在全國(guó)人民的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，春天一定能夠到來(lái)！也讓我看到了這個(gè)特別的春天包含著滿滿的愛(ài)意，濃濃的詩(shī)意，暖暖的春意。
2022（5）班 朱宏瑜洲
聽(tīng)完了楊麗梅老師的課，我深有感悟！真是一方有難，八方支援啊。日本，給武漢送來(lái)了緊缺的抗疫物資；我們?cè)颇?，把一車又一?ldquo;會(huì)說(shuō)話”的蔬菜送到了武漢；還有那些抗擊在第一線的醫(yī)護(hù)人員們，他們因?yàn)檫^(guò)于疲憊，所以一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫(huà)面令我感動(dòng)；還有……我的媽媽也是一名護(hù)士，雖然她沒(méi)去武漢，但她在醫(yī)院的第一線履行著她的責(zé)任，“疫情就是命令，抗擊就是責(zé)任！”我還記得1月29號(hào)那天我們出發(fā)旅行，剛到了外地的酒店，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)電話，我媽媽就立即毫不猶豫返回了工作崗位，也沒(méi)和我們一起過(guò)年。
2022（6）班 張博
聽(tīng)完了楊麗梅老師深情的講解，我深有感觸： “生活就是一本教科書(shū)”——一本充滿詩(shī)意的教科書(shū)！ 原本平靜的寒假，隨著突如其來(lái)的“新型冠狀病毒”，人們陷入了無(wú)限的恐慌之中…… 但是，日本友人送來(lái)了救命的物資和詩(shī)意的問(wèn)候，使人們?cè)诼L(zhǎng)的冬天里感受到了愛(ài)和溫暖；從昆明送往武漢的百噸蔬菜，上面寫著春天的問(wèn)候。那問(wèn)候，充滿愛(ài)意，充滿詩(shī)意，充滿春意…… 面對(duì)疫情，眾志成城！疫情過(guò)后，春天，就在你我身邊！ 加油武漢！加油中國(guó)！
2022（6）班 李娜欣
雖然疫情讓這個(gè)假期變得十分特殊，但是我們“停課不停學(xué)”。 疫情當(dāng)下，全國(guó)同心，抗擊疫情。日本為我國(guó)捐贈(zèng)物資，讓這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)可以早點(diǎn)結(jié)束。感謝“逆行天使們”， 是他們讓更多的患者可以早日康復(fù)。我在他們身上找到了美麗的詩(shī)篇。同時(shí)感謝人民大眾的無(wú)私奉獻(xiàn)，眾人拾柴火焰高，相信只要大家同心協(xié)力，疫情終會(huì)被擊倒。在生活中尋找語(yǔ)文，在“逆行者們”身上尋找美麗的詩(shī)篇。
2022（6）班 張莉婷
聽(tīng)完楊麗梅老師的課，我知道了語(yǔ)文就在生活中，我們要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 當(dāng)看到從日本寄來(lái)的物資上的一句句中國(guó)詩(shī)詞，我不禁感動(dòng)萬(wàn)分。日本雖然與我們地域不同，語(yǔ)言不同，但我們的心連在一起，這就是真正的友誼！我們中國(guó)的文字，被外國(guó)運(yùn)用得如此準(zhǔn)確，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讀完黃亞洲詩(shī)人為張琪護(hù)士寫的詩(shī)，我不禁淚流滿面，黃亞洲詩(shī)人為我們描寫了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的護(hù)士，讓我學(xué)會(huì)了責(zé)任——對(duì)每個(gè)人都要有責(zé)任感，也讓我學(xué)會(huì)了感恩——感恩每一個(gè)沖在前面為我們抵擋風(fēng)雨的人。蔬菜們“說(shuō)”的話，讓我感受到了人們對(duì)武漢人民的祝福。楊麗梅老師寫的詩(shī)讓我感到了人們對(duì)疫情結(jié)束的盼望……生活，就是一本教科書(shū)。
2022（6）班 周孜冉
在楊麗梅老師的知識(shí)課堂里，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)言文字的魅力，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化也有了更深的了解。在這個(gè)和平的科技時(shí)代，面對(duì)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們需要做的不僅僅是防范整治， 更是對(duì)最美逆行者——每一個(gè)為疫情奮戰(zhàn)在最前線的天使的致敬以及感恩和關(guān)愛(ài)。 在日本對(duì)我們這次疫情支援的物資中：“山川異域，風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣，與子同裳”，中國(guó)的傳統(tǒng)文化也是被詩(shī)詞體現(xiàn)得淋漓盡致。語(yǔ)文就是生活，生活就是教科書(shū)，這次的疫情便是范文。對(duì)于生活，我們要滿懷期待，相信這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是屬于我們的。春天可能會(huì)遲到，但永遠(yuǎn)不會(huì)缺席，我們期待的春天終將到來(lái)！
2022（6）班 李果航
聽(tīng)了楊老師的微課《戰(zhàn)役中的詩(shī)意，新聞里的語(yǔ)文》，讓我對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化有了更深刻的理解。 庚子年初，華夏大地，瘟疫發(fā)作。蕓蕓眾生，萬(wàn)眾一心，同御瘟疫。東瀛友人，紛紛解囊，有友曰：山川異域，風(fēng)月同天。以詩(shī)寄情，文辭雖短，情深義重。莘莘學(xué)子，無(wú)不為友人之情所感，無(wú)不為漢文之美所傾。值抗擊疫情關(guān)鍵之期，吾等皆于家安心學(xué)習(xí)，待春暖花開(kāi)之時(shí)，吾必勝！ 余，豆蔻之華，安敢不立志學(xué)國(guó)文哉？
2022（8）班 羅璨
今天上完了楊老師這堂不一樣的語(yǔ)文課，我的心里感慨萬(wàn)千，在這個(gè)特殊的冬日里，我卻感受到了滿滿的愛(ài)意，濃濃的詩(shī)意與暖暖的春意。
日本在疫情面前毫不吝嗇地將抗議物資捐贈(zèng)給了我們，更是在物資的包裝上用古詩(shī)文表達(dá)了由衷的祝福：“豈曰無(wú)衣，與子同裳”。沒(méi)錯(cuò)，我們?nèi)祟愒谝咔槊媲笆且粋€(gè)命運(yùn)的共同體。接著我們把目光轉(zhuǎn)向了護(hù)士張琪。她由于連續(xù)工作好多天太累了，隨便靠在門框上就睡著了，路過(guò)的護(hù)士長(zhǎng)眼淚都流了出來(lái)。她的夢(mèng)被她裝上了“雙腳”，即使在夢(mèng)里她都不愿意停下，從隔離房到急診室，從化驗(yàn)點(diǎn)到護(hù)士站，從未停歇，也不愿停歇。正是有了無(wú)數(shù)這樣的醫(yī)生和護(hù)士忘我的奮斗精神，疫情才得以控制，是他們阻斷了病魔的腳步。
最后來(lái)自云南的數(shù)百噸會(huì)說(shuō)話的蔬菜更是讓人心暖。白菜、黃瓜、洋絲瓜、西葫蘆、茄子、辣椒……全都活了，它們口口聲聲地告訴你春天在哪里！
生活就是教科書(shū)，讓我們?cè)谛侣劺飳W(xué)習(xí)語(yǔ)文，品味疫情中的詩(shī)意。
2022（8）班 劉昱
生活處處有語(yǔ)文！在2020這一個(gè)不平凡的年份，本該熱熱鬧鬧的春節(jié)，讓一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情給打亂了。在這一場(chǎng)疫情前，各地送往武漢、湖北的救援物資上寫著溫暖又充滿詩(shī)意的文字，日本的??