中國(guó)新報(bào)訊（通訊員 何新瑞 席君亮）“老師好，我在家門口好遠(yuǎn)就看見你們又來(lái)給我補(bǔ)課了。”4月30日，新田縣陶嶺中心校放學(xué)后，鄭美琪、何春琴老師又開始到李家村，為肢殘的李海超同學(xué)家中送教上門。

 

 

        李同學(xué)和媽媽見到老師的到來(lái)非常開心。“小李真聰明，再看看這個(gè)字怎么讀？”“勞動(dòng)的勞。” ……兩位老師根據(jù)孩子的不同情況，利用自己學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行扎實(shí)有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

 

 

        夜幕降臨時(shí)，鄭美琪、何春琴老師結(jié)束輔導(dǎo)和布置完家庭作業(yè)準(zhǔn)備起身離開時(shí)，小李哽咽著對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你們我會(huì)聽你們的話，完成好你們布置的作業(yè)。”

 

        據(jù)悉，陶嶺中心校將繼續(xù)探索更好、更適合的送教方式，讓無(wú)法走出家門的孩子在家里也能接受到系統(tǒng)的教育，享受到應(yīng)該享有的教育權(quán)利，為更多的殘疾孩子上學(xué)圓夢(mèng)。

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