中國新報(bào)訊（通訊員 廖良志 魏寧)相遇總是在九月，時(shí)光匆匆如白駒過隙，三年一晃而過，又是一年畢業(yè)季。6月5日，天朗氣清，綠樹成蔭，堯龍山鎮(zhèn)堯龍中學(xué)校園里四處洋溢著歡樂的氣氛。在學(xué)校教學(xué)樓前的舞臺上，正在開展一場別開生面的畢業(yè)感恩獻(xiàn)禮活動。學(xué)校黨員示范班——余志麗老師九（4）班的同學(xué)們，每人手里捧著一顆蓮花白，正在向老師們贈送畢業(yè)禮物。
學(xué)校勞動教育實(shí)踐基地——蔬香苑中蔬飄四溢。在九（4）班翠香圃里，蓮花白個(gè)個(gè)包得特別的圓，已經(jīng)到了采收的時(shí)節(jié)。同學(xué)們看到自己當(dāng)時(shí)親手栽種的菜苗，在大家精心的照料下已經(jīng)長成了一個(gè)個(gè)又大又圓的蓮花白菜時(shí)，臉上不禁洋溢出會心的笑容。
“余老師，還有十多天我們就要參加中考了，為了感謝母校對我們的栽培，感謝老師三年來對我們的教導(dǎo)，我們班有一個(gè)共同的想法，就是將我們親自參與勞動栽種出來的蓮花白，送給我們的每位科任老師，希望和他們一起分享我們豐收的喜悅。”學(xué)生瞿光凱說。
這么有心的想法，欣然得到了班主任余志麗老師的認(rèn)可。學(xué)生們親自為自己的老師們送上了別樣的禮物——蓮花白。此情此景，并非一句“老師，您辛苦了”可以表達(dá)。老師們眼含淚花，但面露微笑，他們沒有說一句話，卻勝似千言萬語。
以勞樹德，傳承勞動美德
(收獲的喜悅收獲的喜悅)
勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動是勤勞的生動體現(xiàn)，發(fā)展勞動教育不僅僅是有利于素質(zhì)教育，更有利于中華民族的傳統(tǒng)美德的繼承與發(fā)展。
堯龍中學(xué)九年級四班于2019年10月開始栽種蓮花白。從開墾土地到栽種秧苗，從施肥、除草到成長、收獲，這漫長的培育過程，無不體現(xiàn)著學(xué)生們對勞動的熱愛，無不體現(xiàn)出他們自己的成長歷程。
“我是家中最小的孩子，平日在家只是偶爾幫助父母洗洗碗、掃掃地，從來沒有親自下地干過勞動。自從學(xué)校開展勞動教育以來，我們班有了自己的種植基地，看到其他同學(xué)都積極地去參與勞動，我也慢慢的參與其中，過程很艱辛，但看到滿滿的收獲，感覺自己之前所有的付出都是值得的。”學(xué)生楊葉平高興地說。
以勞增智，掌握勞動技能
作為當(dāng)代中學(xué)生，普遍存在“長于智、缺于勞”的現(xiàn)象。學(xué)校通過開展勞動教育，致力于改變現(xiàn)狀，使他們從長期“倦于學(xué)”的學(xué)業(yè)壓力中解放出來，走進(jìn)田間地頭，親自參與勞動，掌握勞動技能，真正做到勞逸結(jié)合。
“先前，我都不知道怎么種植蔬菜，但自從參與了勞動實(shí)踐以后，在老師們的親自指導(dǎo)下，明白了勞動的重要性和掌握勞動技能的必要性。增長了知識，學(xué)會了勞動。”學(xué)生田維維說。
以勞強(qiáng)體，養(yǎng)成勞動習(xí)慣
(“特別的禮，送給特別的您”)
勞動，可以愉悅身心，也可以強(qiáng)身健體。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生們衣食無憂，逐漸摒棄了勞動。而通過勞動教育的開展，給了學(xué)生們體驗(yàn)勞動的機(jī)會，不但養(yǎng)成了勞動的習(xí)慣，還通過墾土、栽培、澆水等形式，增強(qiáng)了自身體魄。
“每次參與勞動，都是大汗淋漓。第一次去墾土，沒多久便感覺全身無力了，而且滿手通紅，還起了血泡。但在老師的指導(dǎo)下，掌握了怎樣使用勞動工具。在往后的實(shí)踐活動中，就感覺好多了。而且現(xiàn)在每周末回家，我也會不自覺的去幫助父母做一些家務(wù)勞動。”學(xué)生李茂群說。
以勞育美，珍惜勞動成果
(滿心歡喜的老師們)
勞動最光榮，勞動者最美。自從開辟了校內(nèi)勞動實(shí)踐基地以后，在學(xué)校精心的打造下，它便成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。原先荒蕪的小山丘，已然變成了形態(tài)各異的種植園。一份耕耘，一分收獲。豐收的季節(jié)最為耀眼，看著老師和學(xué)生們收獲時(shí)甜美的笑容，無不讓人嘆為觀止。試想，這樣親自參與勞動實(shí)踐取得的成果，哪怕是一丁點(diǎn)的浪費(fèi)，你愿意嗎？
堯龍中學(xué)，作為遵義市第一批勞動教育示范校，已然初具雛形。在今后的學(xué)校教育中，將一如既往的以提升教育教學(xué)質(zhì)量為己任，并不斷發(fā)揮勞動實(shí)踐教育的育人功能。
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