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13日，教育部網(wǎng)站發(fā)布的《對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第3950號(hào)建議的答復(fù)》指出，語(yǔ)言文字是中華文明的重要標(biāo)志，也是傳承中華文明的重要載體。正確規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，對(duì)于傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有基礎(chǔ)性作用，也是語(yǔ)言文字工作的重要任務(wù)之一。

13日，教育部網(wǎng)站發(fā)布的《對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第3950號(hào)建議的答復(fù)》(以下簡(jiǎn)稱《答復(fù)》)，披露了教育部答復(fù)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議“關(guān)于規(guī)范漢語(yǔ)用語(yǔ)承續(xù)傳統(tǒng)文化的建議”的具體內(nèi)容。

教育部在成文于10月19日的《答復(fù)》中指出，語(yǔ)言文字是中華文明的重要標(biāo)志，也是傳承中華文明的重要載體。正確規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，對(duì)于傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有基礎(chǔ)性作用，也是語(yǔ)言文字工作的重要任務(wù)之一。

《答復(fù)》指出，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代出現(xiàn)了一些不規(guī)范、不文明的誤讀誤寫(xiě)誤用現(xiàn)象，如‘人艱不拆’‘十動(dòng)然拒’等生造晦澀的詞語(yǔ)，甚至是一些低俗的語(yǔ)言，對(duì)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，以及社會(huì)語(yǔ)言生活和文化安全產(chǎn)生了不良影響，教育部、國(guó)家語(yǔ)委高度重視，采取積極措施加強(qiáng)引導(dǎo)。

《答復(fù)》稱，下一步，教育部將認(rèn)真研究并吸納相關(guān)建議，一是通過(guò)籌備召開(kāi)新世紀(jì)以來(lái)第一次全國(guó)語(yǔ)言文字會(huì)議、研究出臺(tái)指導(dǎo)性文件《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代語(yǔ)言文字工作的意見(jiàn)》、研製《國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》、完善出臺(tái)《<國(guó)家通用語(yǔ)言文字法>實(shí)施辦法》等繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的頂層設(shè)計(jì)和政策引導(dǎo)。二是繼續(xù)與相關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)配合，及時(shí)監(jiān)測(cè)全媒體時(shí)代下的語(yǔ)言生活動(dòng)態(tài)，根據(jù)語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域語(yǔ)言文字使用的監(jiān)督管理，引導(dǎo)社會(huì)語(yǔ)言生活健康和諧發(fā)展。叁是推進(jìn)中華經(jīng)典誦讀工程深入實(shí)施，繼續(xù)打造語(yǔ)言文化品牌節(jié)目，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、書(shū)寫(xiě)、講解等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+語(yǔ)言文化”，開(kāi)發(fā)寓學(xué)于樂(lè)、寓讀于樂(lè)的多樣化新媒體資源，加大融媒體渠道宣傳推廣力度，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展。