義務(wù)執(zhí)教 老戲新唱
----天柱三百年侗戲薪火相傳
中國(guó)新報(bào)訊(圖/金可文 文/陳光昌)具有300年歷史的天柱侗戲來(lái)源于京劇,是當(dāng)?shù)囟弊迦嗣裨谘莩鲞^(guò)程中浸潤(rùn)了地方語(yǔ)言和編排了侗族故事的藝術(shù)產(chǎn)品。在貴州省侗族戲劇文化藝術(shù)之鄉(xiāng)渡馬鎮(zhèn),龍盤村老戲師陳光瞭、巖門村退休教師楊秀舉、楊柳村侗戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)周宗治等,他們不辭辛勞,義務(wù)教戲。與時(shí)俱進(jìn),助力脫貧,薪火相傳,異彩綻放。
“為傳承侗戲,苦點(diǎn)、累點(diǎn)也值得”
“我義務(wù)教戲已經(jīng)20年了!”陳光瞭出生的天柱縣渡馬鎮(zhèn)龍盤村,村子里有臘樹(shù)腳、沖頭、周家三大戲班,村民們都很喜歡唱侗戲、看侗戲。耳濡目染之下,陳光瞭五六歲就會(huì)唱侗戲了。“老一輩義務(wù)教我,我從小就會(huì)唱《穆柯寨招親》《大破天門陣》。”陳光瞭回憶說(shuō),村里老戲師義務(wù)教戲的氛圍,是他70多歲依然義務(wù)教侗戲的精神動(dòng)力。
侗戲在2000年以前就已經(jīng)陷入低谷,年輕人都不喜歡唱侗戲,也不喜歡看侗戲,從那時(shí)起,陳光瞭就開(kāi)始了他義務(wù)教戲的生涯。
“每逢農(nóng)閑的周末,我都要召集寨上的十來(lái)個(gè)小孩學(xué)戲。”陳光瞭說(shuō),在家祠,他教孩子們吊嗓子、畫(huà)臉譜、敲鑼鼓、拉二胡等基本功,教完基本功后,他再和孩子們一起演練一遍。
每次一教就是一整天,甚至有時(shí)晚上也教。艱辛的付出,加上孩子們的勤奮,陳光瞭的心血沒(méi)有白費(fèi),孩子們打下了扎實(shí)的侗戲基本功,“唱念做打入情入境,進(jìn)場(chǎng)出場(chǎng)井然有序,累點(diǎn)苦點(diǎn)也是值得的。”
“為了侗戲的傳承,我吃點(diǎn)苦吃點(diǎn)虧也愿意。”教戲的路上,陳光瞭不僅吃了不少苦,而且吃了不少“虧”,“嗓子啞、扭傷腰,都有過(guò)。”但是他不在乎,“我其實(shí)挺‘憨’的,為了教戲,失去了修河堤、砌堡坎等很多高收入的活兒,想想錢是掙不完的,也釋?xiě)蚜恕?rdquo;正是這樣的情懷,教化子孫忠厚傳家精忠報(bào)國(guó)的侗戲在陳光瞭的義務(wù)傳授中代代相傳。
“戲曲進(jìn)校園,學(xué)生被當(dāng)特長(zhǎng)生優(yōu)先錄用”
“一方面,侗戲豐富了我的退休生活,另一方面,我想讓侗戲?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。”近年來(lái),楊秀舉一直致力于侗戲的推廣和傳承,“侗戲進(jìn)校園,學(xué)生進(jìn)戲班”是他堅(jiān)持的理念。
楊秀舉是巖門小學(xué)退休教師、巖門村第4代侗戲傳承人。面對(duì)日漸唱衰的侗戲,他生怕侗戲失傳。2012年,楊秀舉主動(dòng)請(qǐng)纓,先后在渡馬鎮(zhèn)巖門小學(xué)、渡馬鎮(zhèn)中學(xué)、渡馬鎮(zhèn)小學(xué)建立侗戲班,把侗戲帶進(jìn)了課堂。
“在教戲的過(guò)程中,我自己掏錢購(gòu)買白布彩繪戲服,用廢舊木板制作刀、槍、劍、斧等道具,憑著記憶編寫(xiě)了10多個(gè)劇本,硬是把侗戲班建立了起來(lái)。”回憶侗戲班建立之初的艱辛,楊秀舉感嘆萬(wàn)分,學(xué)校個(gè)別家長(zhǎng)以學(xué)生學(xué)戲耽誤學(xué)習(xí)為由,不讓學(xué)生加入侗戲班,甚至有的學(xué)生加入戲班學(xué)習(xí)了一段時(shí)間得不到家長(zhǎng)的支持又退出了戲班。他不得不登門拜訪,做家長(zhǎng)的思想工作,讓孩子重返戲班或者重新挑選新的苗子。
“侗戲班成立過(guò)后,周二和周四的下午,我就手把手地教學(xué)生擂鼓、敲鑼、拉二胡,教學(xué)生唱、打等技巧,幾個(gè)課時(shí)下來(lái),學(xué)生表演的動(dòng)作不再生硬、呆板,眼神也由呆滯變得炯炯有神,演出一整場(chǎng)侗戲不在話下!”楊秀舉說(shuō),他不僅在課堂上教,還把學(xué)生帶到大自然中去練習(xí),經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生不僅會(huì)唱侗戲,還諳熟各種演技、器樂(lè)。尤其是近年來(lái),渡馬小學(xué)侗戲班的孩子參加省、州、縣的各種演出活動(dòng),都捧回了閃光的金杯和滿載自豪的證書(shū)、獎(jiǎng)牌,深得社會(huì)各界人士的好評(píng)。渡馬小學(xué)侗戲班從此名聲大噪。
“學(xué)生學(xué)會(huì)了唱侗戲,無(wú)異于掌握了一門特長(zhǎng),學(xué)校每年都有學(xué)生被上一級(jí)學(xué)校當(dāng)成藝術(shù)特長(zhǎng)生錄取。”渡馬鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)譚鵬飛說(shuō),僅2020年7月,渡馬鎮(zhèn)小學(xué)就有13名學(xué)生被縣里的中學(xué)以藝術(shù)特長(zhǎng)生錄取。現(xiàn)在,學(xué)唱戲的越來(lái)越多啦,最開(kāi)始時(shí)小學(xué)侗戲班只有20多人,現(xiàn)在小學(xué)侗戲班有了100多人。
“看到孩子們咿咿呀呀地唱著,我就很有成就感。”楊秀舉認(rèn)為,讓孩子成為侗戲藝術(shù)的接力者,打開(kāi)他們的藝術(shù)視野,讓侗戲文化在孩子們中間薪火相傳,就是讓侗戲煥發(fā)活力的最好方式。
“讓侗戲成為貧困戶脫貧的動(dòng)力”
最近幾年,渡馬鎮(zhèn)楊柳村侗戲班班主周宗治做了一個(gè)大膽的決定:老戲新唱,讓侗戲成為貧困戶脫貧的 動(dòng)力。
“以前老人家唱戲,都是唱一些傳統(tǒng)劇目,唱的時(shí)間比較冗長(zhǎng),我希望能創(chuàng)新編劇、創(chuàng)新唱法。”新時(shí)代孕育新觀念,新觀念帶來(lái)新突破。周宗治開(kāi)始琢磨,把唱戲時(shí)長(zhǎng)2個(gè)小時(shí)左右改為20分鐘左右,內(nèi)容上注入脫貧攻堅(jiān)等現(xiàn)代元素,在演出人員的結(jié)構(gòu)上注重老、中、青、少結(jié)合上陣。周宗治和他的侗戲班逐漸形成了一套自己獨(dú)特的表演理念?! ?/p>
這一理念的實(shí)踐,就是周宗治和戲班師傅陳通敏改編的代表作《大破天門陣》《穆桂英掛帥》。這兩部戲先后獲得2017年湘黔桂三省特別獎(jiǎng)、2018年黔東南州戲劇展演二等獎(jiǎng)。戲班演員瞿小美因之也成為黔東南乃至湘黔桂戲曲界的優(yōu)秀演員之一。
侗戲劇本都是具有300多年歷史的古老劇本。如何把老劇本改編出新意,周宗治花了不少心血。
“舊瓶裝新酒,與時(shí)俱進(jìn),侗戲才有感染力和生命力。”在改編過(guò)程中,對(duì)表演風(fēng)格的定調(diào),周宗治思路很清晰,“創(chuàng)新、活潑、時(shí)尚,這三個(gè)要素缺一不可。”
周宗治在編排中精簡(jiǎn)了“兵”的人數(shù),在唱詞中增加了侗語(yǔ)等少數(shù)民族語(yǔ)言,在內(nèi)容中則把古時(shí)的“征戰(zhàn)部分”改為現(xiàn)在的“脫貧故事”。
“演唱結(jié)束,直至謝幕、散場(chǎng),許多觀眾都還依依不舍。”周宗治說(shuō),老戲新唱在藍(lán)田鎮(zhèn)貢溪村、石洞鎮(zhèn)漢寨村等10多個(gè)村寨演出都人氣爆棚,這就是藝術(shù)帶給人的心靈震撼。在周宗治看來(lái),新舊結(jié)合,推陳出新,才能使侗戲不斷煥發(fā)出青春魅力。
眼下,鄉(xiāng)村振興即將開(kāi)始,周宗治“以戲養(yǎng)戲”,自籌資金帶著小演員開(kāi)始排練,忙著創(chuàng)作和編排劇本《定軍山》。
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