圖：有中學(xué)在校內(nèi)舉行升旗禮，提升學(xué)生對國家的歸屬感。
教育局早前公布《香港國家安全教育課程框架》，并發(fā)布了11個相關(guān)科目的國家安全教育課程框架，讓學(xué)校知悉如何透過學(xué)科的相關(guān)課程內(nèi)容聯(lián)系并結(jié)合國家安全教育的元素，提升學(xué)生對國家民族的歸屬感，加強守法意識和共同維護(hù)國家安全。局方昨日公布余下四個相關(guān)科目的國家安全教育課程框架，包括中國歷史科、歷史科、生活與社會科及經(jīng)濟(jì)科，其中中史課程教授“抗日戰(zhàn)爭”的課題時，加入分析日本侵華帶來的禍害，有關(guān)科目課程框架已上載至教育局網(wǎng)頁。
根據(jù)中史科的國家安全教育課程框架，初中中史科將國家歷史分為九個歷史時期，使學(xué)生能整全地了解中國重要的歷史事件、人物事跡、民族發(fā)展概況及社會文化面貌。在各個歷史時期中，以“政治演變”為經(jīng)、以“文化特色”及“香港發(fā)展”為緯?？蚣苤赋?，在教授香港的抗日活動時，教師可透過當(dāng)時的報章、廣告等一手史料，讓學(xué)生認(rèn)識香港各界在內(nèi)地抗戰(zhàn)期間所作的支援及其重要性，讓學(xué)生明白到國家與香港一衣帶水、共為唇齒的關(guān)係，并從民族、國家被侵凌的危難中明白國家安全對人民福祉的重要性。
倡訪南京了解列強入侵史實
高中中史科的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解中國政治歷史的面貌與治亂因由，社會和民族的發(fā)展?fàn)顩r與演進(jìn)關(guān)鍵，并掌握歷史與文化的承傳變化，培養(yǎng)其對國家觀念、國民身份和文化承傳與變化等政治安全及文化安全等國家安全概念的認(rèn)同?？蚣苤赋觯诮淌?ldquo;抗日戰(zhàn)爭”的課題時，運用漫畫和書信等歷史資料，分析日本侵華帶來的禍害，從而明白政治安全對于保障人民福祉的重大意義。局方建議學(xué)校安排學(xué)生到南京進(jìn)行交流，參觀與鴉片戰(zhàn)爭及《南京條約》相關(guān)的古跡，認(rèn)識近代歷史上列強入侵所帶來的禍害，并到訪“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”，實地了解南京大屠殺的歷史情景，以了解保障國家安全的重要。
歷史科的課程框架指出，透過學(xué)習(xí)國家在世界歷史不同階段的發(fā)展，以及與香港發(fā)展相關(guān)的課題，使學(xué)生從歷史與文化角度了解國家安全的重要性，進(jìn)而認(rèn)同維護(hù)政治安全及文化安全的必要性?？蚣芰谐龅膶W(xué)習(xí)元素包括透過教授鴉片戰(zhàn)爭以及戰(zhàn)后英國割占香港并實施殖民管治的歷史，讓學(xué)生知道華人受到不平等對待，從而明白維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整對國家安全的重要性。
生活社會科教學(xué)生認(rèn)識國情
高中歷史科包含了“香港的現(xiàn)代化與蛻變”和“中國的現(xiàn)代化與蛻變”等課題，讓學(xué)生從歷史的視角理解“香港自古以來就是中國的領(lǐng)土”的事實，以及香港的發(fā)展與國家歷史和文化的緊密關(guān)連，有助培養(yǎng)學(xué)生的國民意識及國家觀念。
至於生活與社會科，國家安全教育課程框架指出，該科應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識國家的現(xiàn)況和發(fā)展路向，《憲法》和《基本法》共同構(gòu)成香港特別行政區(qū)的憲制基礎(chǔ)，以及中央和香港特別行政區(qū)的關(guān)系，從而明白國土安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、資源安全、軍事安全及海外利益安全的相關(guān)內(nèi)容和重要性，培養(yǎng)學(xué)生成為有識見、負(fù)責(zé)任的公民。教育局建議，學(xué)校安排學(xué)生到粵港澳大灣區(qū)考察，讓他們認(rèn)識高水平科技創(chuàng)新、具有國際競爭力的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系等的最新發(fā)展情況。
另外，經(jīng)濟(jì)科的課程框架則指出，課程中“貨幣與銀行”和“國際貿(mào)易和金融”課題，包含與經(jīng)濟(jì)安全相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如維持貨幣體系和銀行體系穩(wěn)定、貿(mào)易障礙的種類?？蚣苡痔峒埃高^學(xué)習(xí)香港聯(lián)系匯率制度和貿(mào)易障礙的種類等內(nèi)容，再輔以相關(guān)現(xiàn)實例子例如中美貿(mào)易摩擦，讓學(xué)生了解貨幣體系和銀行體系不穩(wěn)，或國家與其他地方出現(xiàn)貿(mào)易沖突，這些帶來經(jīng)濟(jì)安全風(fēng)險的事件，引起的連鎖反應(yīng)會對國家和香港的整體經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響，從而讓學(xué)生明白維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的重要性。
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