習(xí)近平總書記在新華社一份《網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié)“舌尖上的浪費(fèi)”》的材料上作出批示的。要求大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，大力宣傳節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，努力使“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。那么作為學(xué)校，特別是針對小學(xué)生，如何有針對性、操作性地抓實(shí)學(xué)生“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”教育呢？
一.宣傳教育活動(dòng)切忌大而空。小學(xué)生認(rèn)知能力畢竟有限，針對小學(xué)生進(jìn)行“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”教育，應(yīng)該制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，切忌空洞的說教?？梢圆捎眯@廣播、標(biāo)語、公告欄、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳教育，宣傳應(yīng)該圖文并茂，一目了然，讓小學(xué)生一看就懂，切莫長篇累贅文字講述。在宣傳教育的同時(shí)，我們要充分利用學(xué)校資源，比如：把“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”教育融到語文課、思政課、或校規(guī)校紀(jì)中，或開展典型教育、警示教育等。在教育活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二.以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中讓學(xué)生感知、感悟，受到教育。在“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”教育活動(dòng)中，我們要針對小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)及載體。比如：我們設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)，我們就要考慮學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，要讓學(xué)生有寫的，有說的。譬如：我們要通過算賬、對比來說明節(jié)約，反對浪費(fèi)，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會(huì)，我們就可以讓學(xué)生算算自己的家庭，算算我們的班級(jí)，讓學(xué)生通過身邊人，身邊事去感知、感悟，明白節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥這個(gè)道理。
學(xué)校舉行“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”教育活動(dòng)的載體較多，比如作文競賽呀、世界糧食日專題教育活動(dòng)啊、或者組織班上開展“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒糧”比賽活動(dòng)呀、或者聘請農(nóng)民伯伯講講“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的專題課呀等等等等。只要我們針對小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，就會(huì)收到預(yù)期的教育效果。
三.用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生懂得“粒粒皆辛苦”，感知實(shí)物的來之不易。針對現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平不斷提高出現(xiàn)的斗富擺闊、蓄意浪費(fèi)和“長明燈”“長流水”不良風(fēng)氣和隨意浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)?？稍诖_保安全的前提下，讓學(xué)生走出去參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生看一看，親自干一干。通過看一看，干一干，切身感受體驗(yàn)實(shí)物的來之不易，進(jìn)而懂得珍惜、愛惜。
“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一個(gè)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的象征，我們一定要從娃娃抓起，建立健全長效機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師要自覺做“厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)”組織者、宣傳者、示范者，自覺接受家長和社會(huì)監(jiān)督，自覺養(yǎng)成厲行節(jié)約的高尚情操。讓厲行節(jié)約，反對浪費(fèi)在學(xué)校、社會(huì)蔚然成風(fēng)，讓中華民族的傳統(tǒng)美德一代代傳下去。
(貴州省桐梓縣高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室 張志強(qiáng))
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