斗轉(zhuǎn)星移,時(shí)光匆匆,三十幾年春秋,轉(zhuǎn)眼而過(guò)。李麗一直在教育的土地上勤奮地耕耘著。幾十年如一日,輸送一班又一班的學(xué)生走向成功的大門(mén)，從1989年2月參加工作以來(lái)，一直在農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任班主任工作。多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，于2004年榮立縣三等功。
在這幾十年的班主任工作中，李麗從不挑三揀四、一直勤勤懇懇、一絲不茍、默默無(wú)聞、勇于奉獻(xiàn)。始終以一顆火熱的心無(wú)盡的愛(ài)投入到教育當(dāng)中去。
俗話(huà)說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有愛(ài)才能教育孩子”。這句話(huà)伴隨李麗與學(xué)生們相處了一年又一年，慢慢也成為了她從事班主任工作的座右銘。李麗所在的學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，大部分學(xué)生父母在外地打工，這些孩子性格內(nèi)向，言語(yǔ)不多，但內(nèi)心渴望關(guān)愛(ài)，她以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛(ài)心，主動(dòng)接近他們，滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不在轟轟烈烈，而在細(xì)微之處，她利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。
對(duì)于常犯錯(cuò)的學(xué)生，李麗非常有耐心，語(yǔ)言上講究嚴(yán)寬結(jié)合，使學(xué)生更容易接受，進(jìn)而讓學(xué)生逐步改正錯(cuò)誤。
對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都真心誠(chéng)意地倍加賞識(shí)，以不斷增強(qiáng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的信心，正因?yàn)槿绱耍诶铥惖陌嗉?jí)里，優(yōu)生沒(méi)有所謂的“霸氣”，差生也沒(méi)有所謂的“沮喪”，師生之間、生生之間親密無(wú)間、平等和睦、情感融洽。
在愛(ài)的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心的、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。她一直堅(jiān)信班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
李麗在工作中堅(jiān)持教書(shū)和育人相結(jié)合的原則，任期內(nèi)全部擔(dān)任班主任工作，成績(jī)顯著，德育工作能力出眾。堅(jiān)持面向全體學(xué)生原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差。做學(xué)生的思想政治工作方面耐心細(xì)致。在處理學(xué)生事務(wù)中堅(jiān)持做到了“公平、公正、無(wú)私”，受到了學(xué)生的好評(píng)，堅(jiān)持做每一個(gè)學(xué)生的思想工作，每個(gè)學(xué)期個(gè)別談心不少于 120 人次。對(duì)優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，防止不良的意識(shí)的侵蝕。
2004 年李麗任教的班級(jí)的拔尖生的比例是同類(lèi)班級(jí)2倍。為職專(zhuān)輸送的人才也是其他班級(jí)的2倍。對(duì)差學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)習(xí)做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率100%，其中金磊同學(xué)，小學(xué)時(shí)典型的“壞學(xué)生”，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)變，思想進(jìn)步，成績(jī)提高。
唐冠曾經(jīng)無(wú)心上學(xué)，曠課遲到嚴(yán)重，甚至糾集社會(huì)上的打架斗毆，經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化教育，也已改邪歸正，順利畢業(yè)，成績(jī)良好。所任班級(jí)德育考核合格率100%，優(yōu)秀率都在50%以上，學(xué)業(yè)生德智體全面發(fā)展，班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，都居同班級(jí)之首或前列，每學(xué)期班主任工作質(zhì)量評(píng)估都名列前茅。
李麗經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，她已經(jīng)比較熟練地掌握了語(yǔ)文教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運(yùn)用到教學(xué)中去。教學(xué)常規(guī)工作過(guò)硬，能結(jié)合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計(jì)劃，能按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時(shí)注重面向全體，因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式和以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識(shí)，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生。
作業(yè)的布置與批改、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)也達(dá)到了較高的要求。教學(xué)效果顯著，所教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)都居于同類(lèi)班級(jí)的前列，得到了學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和同科級(jí)老師的充分肯定。
2003年的鄉(xiāng)統(tǒng)考中居全鄉(xiāng)第一名，2005-2006 年的鄉(xiāng)統(tǒng)考連續(xù)二年居全鄉(xiāng)第一名。由于教學(xué)成績(jī)出眾，2004年榮立縣三等功，多次年度考核都被評(píng)為“優(yōu)秀”，積極參加學(xué)校教學(xué)比武大賽并多次獲得一等獎(jiǎng)。
“溫柔但不軟弱，認(rèn)真但不固執(zhí)，智慧但不驕傲。對(duì)父母心存感激，常懷孝心，常有孝行；對(duì)他人心存感激，常懷仁愛(ài)之心，慈悲之心；對(duì)事業(yè)心存感激，忠誠(chéng)敬業(yè)；對(duì)生命、對(duì)生活、對(duì)大自然、對(duì)一切美好的事物都心存感激，靈魂不斷得到凈化。”這是李麗想要成為的人并且一直為之努力著，正因如此，她才能感到生活的美好，教育的幸福，充滿(mǎn)激情地迎接每一天！（特約記者 肖華東 周玲玲報(bào)道）
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