王利老師，本科學(xué)歷，中共黨員，1997年參加工作，從教24年來(lái)，他始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)教書(shū)，勤勤懇懇育人。
他是思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員
24年來(lái)，他始終用黨章嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)牢記黨的使命，刻刻不忘黨的初心，2004年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)教書(shū)，勤勤懇懇育人。
他忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師和共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、出滿勤、不遲到、不早退。即便“送教下鄉(xiāng)”，也總是在下鄉(xiāng)前調(diào)好課先上了課，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。
他前瞻意識(shí)強(qiáng)，早在1998年，他就敏銳地意識(shí)到信息技術(shù)將會(huì)極大推動(dòng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，領(lǐng)先同行掌握了現(xiàn)代信息技術(shù)并將它整合到語(yǔ)文教學(xué)中。他在2006年撰寫的論文《多媒體技術(shù)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用》被省電教館和省教育技術(shù)協(xié)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)。2012年被湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)選入專家?guī)斐蓡T。他的課件《四知》在湖南省首屆全省教育教學(xué)信息化大賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)，是省德育精品課。2015年湖南省首屆微課大賽中獲省一等獎(jiǎng)（新寧縣唯一的）。
2019年3月，被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2019年、2020年榮獲新寧縣禁毒教育宣傳“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。2020年度，他在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
他是思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀語(yǔ)文教師
課堂上，他指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，灑脫癡迷，快意高效。沒(méi)有一節(jié)課敷衍應(yīng)付，沒(méi)有一次作業(yè)馬虎批改，教學(xué)成績(jī)突出。他注重強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，提高自身駕馭課堂的能力。一是他能密切關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)控把握教學(xué)進(jìn)程；二是能科學(xué)運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)手段，制作課件，以引起學(xué)生強(qiáng)烈求知欲；三是能精心選擇教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)目標(biāo)；四是作文教學(xué)能開(kāi)發(fā)學(xué)生習(xí)作資源，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，提高學(xué)生寫作熱情；五是能運(yùn)用嶄新的教學(xué)理念、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法營(yíng)造活躍的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有效地提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
2018—2019學(xué)年，在新寧縣義務(wù)教育發(fā)展水平評(píng)價(jià)中，榮獲九年級(jí)語(yǔ)文二等獎(jiǎng)。多年來(lái)，他所教的班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，以近兩年他所教的班級(jí)為例：2018年下期他勇挑重?fù)?dān)，接手基礎(chǔ)較差的初三1602、1604班，通過(guò)一學(xué)期的努力，在期評(píng)價(jià)中，兩個(gè)班名列前茅。
他是思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀班主任
天天“八到堂”，年年出滿勤。他總是日未出而已作，日落久而未息。天天6點(diǎn)起床，10點(diǎn)回家，在校工作天天16小時(shí)以上。風(fēng)里來(lái)，雨中去，全心全意為學(xué)生。早讀、晨讀、上課、課間操、午休、自習(xí)、班會(huì)、就寢，這是學(xué)校規(guī)定的“八到堂”,他沒(méi)有一次不準(zhǔn)時(shí)，沒(méi)有一次不在崗，沒(méi)有一次不認(rèn)真。工作第一，學(xué)生第一。
王利老師多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，2020年11月，王利老師給新寧縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體班主任作《中小學(xué)心理健康教育政策解讀和工作建議》的心理健康教育專題講座。2021年3月，他的班工作手冊(cè)，被評(píng)為“優(yōu)秀班工作手冊(cè)”，安全教育教案，被評(píng)為優(yōu)秀教案。
他是出色的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)
他積極主動(dòng)參與賽課，認(rèn)真組織語(yǔ)文老師進(jìn)行教學(xué)研究，常常集體備課，相互聽(tīng)課評(píng)課。2015年6月，他的微課作品《語(yǔ)言描寫》在湖南省首屆微課大賽中榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)。2016年12月，他的課件《四知》被湖南省教育廳評(píng)為二等獎(jiǎng)。2019年4月，他參加第一屆湖南省中小學(xué)青年教師教學(xué)競(jìng)賽新寧選拔賽，他上的課被評(píng)為一等獎(jiǎng)。2016年6月，他負(fù)責(zé)組織10余名教師，承擔(dān)了湖南省教育信息技術(shù)“智慧校園環(huán)境下數(shù)字化教學(xué)資源的深度應(yīng)用探索”這一課題研究。通過(guò)四年的集體探究，2020年6月經(jīng)湖南省電化教育館審核合格，且頒發(fā)結(jié)題證書(shū)。2021年6月，他主持申報(bào)的湖南省教育信息技術(shù)研究課題《微課資源在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用研究》獲立項(xiàng)。22020年12月，作品《綜合性學(xué)習(xí) 倡導(dǎo)低碳生活》在湖南省中小學(xué)教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合在線集體備課大賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。
2019年9月，學(xué)校安排他與青年教師劉琨建立了師徒關(guān)系。他們交流合作，互幫互學(xué)，師徒相長(zhǎng)。通過(guò)一年的互教互學(xué)、互聽(tīng)互評(píng)，劉琨老師的教學(xué)水平有了很大提高，劉琨老師在他的指導(dǎo)下，參加2020年新寧縣中小學(xué)教師教學(xué)比武，他執(zhí)教的《美麗的顏色》獲一等獎(jiǎng)。
他是新寧縣“送教下鄉(xiāng)”的優(yōu)秀指導(dǎo)老師
2016年7月—2020年6月，王利被新寧縣教育教育局聘任為送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)初中語(yǔ)文學(xué)科輔導(dǎo)教師。不論嚴(yán)寒酷暑，不管白天黑夜，連續(xù)四年的雙休日和寒暑假，他毅然決然地奔走在“送教下鄉(xiāng)”的道路上。四年來(lái)，他雖多次經(jīng)歷了因暈車帶來(lái)的“清腸洗胃”的身心疲憊，卻與回龍中學(xué)、黃龍中學(xué)、豐田中學(xué)、窯市中學(xué)的語(yǔ)文老師結(jié)下了不解之緣。他廣泛的調(diào)查訪問(wèn)、精彩的示范引領(lǐng)、認(rèn)真的聽(tīng)課評(píng)課、有效的講座研討，為四所學(xué)校的語(yǔ)文老師送去了先進(jìn)的教學(xué)理念、寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)的教學(xué)方法，他與這四所學(xué)校的老師、學(xué)生分享了彼此的思考，交流了彼此的情感，豐富了教學(xué)內(nèi)容，達(dá)成了諸多教學(xué)共識(shí)，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的教學(xué)相長(zhǎng)。2017年8月，他承擔(dān)了新寧縣義務(wù)教育語(yǔ)文起始年級(jí)教師培訓(xùn)初中語(yǔ)文學(xué)科專題講座。2017年12月，因在送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)中積極承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀。2018年12月，在送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)中，《做中學(xué)課程，事上磨能力》被評(píng)為優(yōu)秀微講座。2017年至2019年連續(xù)三年，在“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)中，被評(píng)為縣優(yōu)秀指導(dǎo)老師。2020年10月，他為新寧縣“國(guó)培計(jì)劃-2020”貧困縣教學(xué)點(diǎn)教師全員關(guān)懷培訓(xùn)作了三場(chǎng)專題講座，深受老師們歡迎。
一分耕耘，一分收獲，在教育教學(xué)的道路上他付出的是精力和汗水，收獲的是一份份充實(shí)而沉甸甸的果實(shí)和情感。
一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，既有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。展望未來(lái)，我們希望他在教育事業(yè)發(fā)出更大的光和熱！ （記者 彭林海）
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