今天剛下課，就聽到了廣播，通知小記者們到多媒體教室集合。我立馬拿起筆和采訪本趕往多媒體教室，路上也不禁期待著，這一次會是什么活動呢？來到多媒體教室，老師簡單介紹了這次的活動，原來是讓我們?nèi)ゲ稍L老師！大家又是興奮又是緊張。在我們都熟悉了采訪流程后，老師將我們分成四個小組，一起去往教學(xué)樓進行采訪。
小記者先是來到了一樓辦公室，大家圍成一個圈，面對著老師。“有誰要提問嗎？”葉站長拿著話筒這樣問道。大家你看看我我看看你，都躍躍欲試，卻又緊張不已，這時，只見一名小記者接過話筒：“老師，祝您節(jié)日快樂，請問你能接受我的采訪嗎？”老師欣然同意，隨后越來越多的小記者們勇敢地接過話筒向老師提問。
在采訪五（2）班班主任劉老師時，一位高年級的小記者提問：“請問劉老師，您有什么方法管理好你的學(xué)生？”劉老師說：“我的方法是讓學(xué)生管學(xué)生，每個大組都會有一個組長，其中又有好幾個小組長。大組長會有班干部管理……”原來老師需要這么多“小幫手”！聽到劉老師的回答，我不禁這樣想。
隨后，小記者們又來到了樂思樓，采訪了羅主任，很快就有小記者接過話筒提問：“羅主任，請問你的教齡是多少？”羅主任回答說：“我來到我們二完小的時間不是很長，今年是第三個年頭了。”在小記者的提問中，羅主任說了很多他讀書時候的事情，跟我們相似又不太一樣。
這次的采訪活動在不知不覺間結(jié)束了，通過這次活動，我更加了解了老師這份職業(yè)，也看到了他們的辛苦和付出。在這樣一個特殊的日子里，我衷心的感謝每一位老師，祝您節(jié)日快樂?。◤埼牡希?/span>
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