為貫徹推進(jìn)“雙減”政策有效落地生根，江西省玉山縣下鎮(zhèn)中心小學(xué)于10月27日開(kāi)展四年級(jí)英語(yǔ)“同課異構(gòu)”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。本次活動(dòng)著眼于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)荷，學(xué)校本著“減負(fù)增效、減負(fù)增能”的宗旨，以“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)為抓手，以打造高效課堂、優(yōu)化教育品質(zhì)為重點(diǎn)。
此次活動(dòng)主講人是陳帥和王菁兩位老師，教研處主任呂明芳、教導(dǎo)處副主任柳曉亮以及各村完小任教四年級(jí)英語(yǔ)老師共十余人參加活動(dòng)。兩位主講老師分別在四年級(jí)不同班級(jí)進(jìn)行授課，課題為Unit 4 《My home》 A let’s talk 。兩位老師就同一教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)不同的情境，開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng)層層突破重難點(diǎn)，兩節(jié)課風(fēng)格迥異，各有亮點(diǎn)。
陳帥老師主講課氣氛輕松活潑，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙有趣，孩子們興致盎然，知識(shí)掌握扎實(shí)有效，充分落實(shí)了“雙減”之下的“高效減負(fù)”精神。一首節(jié)奏明快的chant打破課堂的沉寂，緊接著《貓和老鼠》視頻牢牢抓住孩子們的眼球，順勢(shì)巧妙創(chuàng)設(shè)出“共同尋找Amy”的情境和任務(wù)，讓孩子們以小主人的視覺(jué)帶著趣味性的任務(wù)完成了后面的學(xué)習(xí)。通過(guò)角色扮演、創(chuàng)編對(duì)話、聯(lián)系生活進(jìn)行對(duì)話等方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)、鞏固和拓展，較好地完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
王菁老師是借班上課的，在不熟悉學(xué)生學(xué)情的情況下，在課堂教學(xué)過(guò)程中不斷作出調(diào)整，以便學(xué)生能跟上課堂節(jié)奏。她采用情景教學(xué)方法，先帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)⒂^Amy的家，引出尋找Amy's cat ，再延伸到Amy去Sarah的家尋找Sarah's dog，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿整個(gè)課堂，做到了由易到難，循序漸進(jìn)地完成教學(xué)任務(wù)。整堂課趣味性十足，有操練有游戲，讓學(xué)生戴著頭飾進(jìn)行角色扮演更好地融入到情境中去，充分體現(xiàn)了“在樂(lè)中學(xué)，在做中學(xué)”。作業(yè)設(shè)計(jì)采用了必做題和選做題，響應(yīng)了當(dāng)下“雙減”政策。
課后，英語(yǔ)教研組長(zhǎng)吳丹及時(shí)組織評(píng)課，老師們暢所欲言，分享收獲，提出建議。吳丹組長(zhǎng)表示，活動(dòng)中，兩位執(zhí)教老師都能夠明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)自己對(duì)教材的理解和把握，將同一節(jié)課的內(nèi)容以不同的形式，迥異的教學(xué)風(fēng)格展示出來(lái)，從不同的角度激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)思維并積極參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)，真正做到了“同中求異，異中求同”。
柳曉亮主任提出，課堂環(huán)節(jié)及活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣三維目標(biāo)，應(yīng)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法及情感態(tài)度與價(jià)值觀等目標(biāo)的思考中一一尋求突破，同時(shí)要注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，要放手讓孩子們脫離書(shū)本，把語(yǔ)言實(shí)實(shí)在在地用在生活中。
呂明芳主任在總結(jié)中指出，“同課異構(gòu)”活動(dòng)的本身屬性決定了授課教師風(fēng)格、形式的多樣化，但同時(shí)也要教師嚴(yán)格遵守“雙減”要求，提高課堂實(shí)效，控制學(xué)生作業(yè)量、優(yōu)化作業(yè)形式，使學(xué)生在減負(fù)的前提下，也能學(xué)好知識(shí)。（陳帥）
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