校園欺凌事件是目前學(xué)校嚴(yán)重的安全隱患，它嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康。有效防范和遏制學(xué)生欺凌事件是全社會共同的責(zé)任，更是學(xué)校必須正視、預(yù)防和制止的現(xiàn)實問題。為預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作，強化安全管理，為孩子創(chuàng)建溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，衡鋼中學(xué)多措并舉，各方合作，共防校園欺凌。
一、開展專題講座，利用國旗下講話，專題講座，開展校園防欺凌警示教育。詳盡介紹了校園欺凌的要素、主要特點、易成為施暴者的類型、易成為受害者的類型、校園欺凌的危害和誘發(fā)校園暴力的主因等，師生校園欺凌常識得以普及，學(xué)生從鮮活的案例中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),增強了法治觀念,提高了自我保護(hù)意識。
二，警民聯(lián)動，共防欺凌。學(xué)校專門邀請聯(lián)校民警為全校師生上了一堂防治校園欺凌專題法制報告會，提高了師生的思想認(rèn)識，明確了校園欺凌防治工作的措施和方法，教育和引導(dǎo)學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛、相互包容，學(xué)會避免矛盾沖突，正確運用法律手段保護(hù)自己。
三，社區(qū)宣講，共護(hù)成長。衡鋼社區(qū)通過在人流量較大的空地擺攤設(shè)點，以現(xiàn)場游戲互動、喇叭播放反欺凌知識，發(fā)放宣傳畫冊、擺放宣傳展板發(fā)放小禮品等形式吸引社區(qū)孩子及家長前來了解和參與活動內(nèi)容，在活動現(xiàn)場開展校園反欺凌的知識宣講，并以實際案例講解、現(xiàn)場互動等方式宣講校園反欺凌、未成年人保護(hù)相關(guān)政策。
四、向家長發(fā)放校園防欺凌手冊。學(xué)校向家長發(fā)放了校園防欺凌手冊，從心理學(xué)、家庭教育、學(xué)校教育及法律法規(guī)等不同角度，對校園欺凌現(xiàn)象及其解決對策進(jìn)行解析，幫助家長了解校園欺凌，更好的幫助孩子預(yù)防校園欺凌。并希望家長加強與學(xué)校的溝通、加強與子女的溝通，為共同教育好孩子而努力?！?/span>
五、組織護(hù)學(xué)隊，做好學(xué)生上下學(xué)護(hù)學(xué)工作。為了維護(hù)校園周邊良好的交通秩序及預(yù)防各種安全隱患，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，學(xué)校特制定錯時放學(xué)和上學(xué)、放學(xué)交通安全護(hù)導(dǎo)制度。學(xué)校學(xué)生處以及值日領(lǐng)導(dǎo)、教師組成學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全護(hù)導(dǎo)隊伍，指導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)出校門，阻止外來人員隨意進(jìn)入學(xué)校。及時處理校門周邊發(fā)生的危害學(xué)生安全的突發(fā)事件，事情嚴(yán)重的及時報告校長室。檢查、督導(dǎo)學(xué)生能按照規(guī)定線路回家，不在馬路上行走、玩耍。
六、建立家校暢通信息機制，發(fā)現(xiàn)苗頭及時預(yù)防和處置。學(xué)校要求班主任加強家校溝通和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時提醒,并共同教育。班主任直接與學(xué)生接觸,最能及時把握學(xué)生動態(tài),可以利用一切可能機會,對學(xué)生加強安全法制教育,把欺凌行為遏制在萌芽之中;同時班主任深入到學(xué)生中,及時了解學(xué)生中發(fā)生的欺凌事件和行為,及時處理,及時向?qū)W校責(zé)任人匯報。學(xué)校充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或?qū)W生欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生欺凌的苗頭或存在的問題及時跟進(jìn)解決,防止事態(tài)惡化。
七、加強孩子教育，有效防止校園欺凌。學(xué)校建議家長在家對小孩進(jìn)行預(yù)防教育，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對與錯，曲與直，不誘導(dǎo)孩子片面出手、以暴制暴。同時教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
加強學(xué)生的心理健康教育，預(yù)防校園欺凌是一項系統(tǒng)性、常態(tài)性、基礎(chǔ)性的工作，衡鋼中學(xué)高度重視、常抓不懈，以期讓學(xué)生的身心得到全面、健康的發(fā)展，讓校園成為學(xué)生最溫暖的港灣。（蘭穎波）
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