從教24年，肖桂梅老師一直擔(dān)任中小學(xué)班主任，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上，她勤于鉆研、任勞任怨，把全部的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，贏得學(xué)生、同事和家長的一致好評。
教書的“行家”
平時(shí)，肖桂梅堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，廣泛閱讀教育方面的書籍，自費(fèi)訂閱《湖南教育》《小學(xué)教學(xué)》等專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法與教育經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，她還積極參與新課程改革，撰寫教學(xué)論文，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，努力打造高效課堂。
學(xué)生小麗（化名）說：“肖老師講數(shù)學(xué)題，生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽！”成績很差的班，只要由肖老師教，學(xué)生成績就會逐步好起來。有同事問她有什么訣竅，她淡然一笑，說：“就是設(shè)法把課堂變成一個(gè)磁場，牢牢吸引住學(xué)生，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣。”
2018年，轅門口中心學(xué)校舉行教學(xué)開放周活動(dòng)，肖桂梅執(zhí)教的數(shù)學(xué)觀摩課《面積的變化》，獲得聽課老師的高度評價(jià)。肖老師任教六年級數(shù)學(xué)多年，因所教學(xué)生成績優(yōu)異，6次被評為“武岡市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。
帶班的“高手”
肖桂梅說：“當(dāng)班主任能獲得更多的成就感與幸福感。”她不光喜歡當(dāng)班主任，而且當(dāng)?shù)煤艹錾?/span>
六年級153班的小明（化名），活潑聰明，但自控能力差，總是違反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績不理想。為了改變他，課間，肖老師多次找她散步，鼓勵(lì)她，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。肖老師還經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo)他完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，耐心講解。慢慢地，小明進(jìn)步了，由中等生變成了優(yōu)等生，小明的父母對肖老師感激不盡。
學(xué)生小梅（化名），經(jīng)常曠課，性格內(nèi)向，肖老師多次找她談心，并協(xié)同學(xué)校的心理輔導(dǎo)員，6次上門家訪，終于讓小梅重歸課堂，安心上學(xué)。
有同事評價(jià)說：“肖桂梅是個(gè)有魔力的班主任，成績最差的班交給她，硬是被她轉(zhuǎn)化為全年級甚至中心學(xué)校最好的班。”多年來，學(xué)校常常把一些調(diào)皮的班級交給肖老師帶，她每次都愉快接受，從不拒絕。于是，肖桂梅成為學(xué)校有名的“啃骨頭”高手。2020年，在中心學(xué)校全員校本培訓(xùn)中，肖老師做了專題講座《讓“嚴(yán)”和“愛”在班主任工作“細(xì)處”閃光》，引發(fā)與會老師的深深共鳴。（通訊員 劉傳斌 林芬）
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