為有效落實(shí)“雙減”政策，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，2021年1月14日，隆回縣金橋小學(xué)在一、二年級開展了“快樂童年來闖關(guān)”非紙筆化期末學(xué)業(yè)發(fā)展水平測評活動。學(xué)校以“闖關(guān)游戲”的形式檢驗(yàn)學(xué)生們在本學(xué)期中對語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)和勞動教育六門學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況，由考核教師根據(jù)學(xué)生闖關(guān)情況給予相應(yīng)的等級評價。
活動中，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下開啟了“學(xué)習(xí)樂園大闖關(guān)”非紙筆測評活動?；顒釉O(shè)置“識音斷字” “聲情并茂”“圖形王國” “口算小達(dá)人”等六個游戲環(huán)節(jié)，巧妙檢測了學(xué)生的聽說讀寫能力，又培養(yǎng)了學(xué)生思維、表達(dá)、交際等能力。
教室里、跑道上，“能歌善舞”“我是小畫家”“我是運(yùn)動小健將”“我是生活小能手”四個測評活動也在有序進(jìn)行中。多樣的闖關(guān)游戲以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為先，同時蘊(yùn)含著層層考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，老師們巧妙地把各學(xué)科內(nèi)容融入到闖關(guān)游戲中，讓學(xué)生在游戲互動中快樂完成綜合素質(zhì)評測工作。
金橋小學(xué)通過非紙筆測試方式，考察學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)、學(xué)科基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，有效促進(jìn)教師和家長從關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績到關(guān)注學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。（通訊員 曾亞媛）
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