中國新報湖南訊（特約記者 何新瑞）“從小就向往自己成為一名光榮的教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，能帶來光明。”4月13日，筆者到新田縣金陵鎮(zhèn)蓮花學(xué)校采訪新田縣第四屆名師吳亞芳時，她說得最多的一句話。
從教十九年的吳亞芳老師，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責(zé)。
教育教學(xué)，踏實(shí)認(rèn)真
葉圣陶老先生說，“教師就是捧著一顆心來，不帶走一根草走的人。”吳亞芳老師說：“由于工作需要，曾經(jīng)十三年里我每學(xué)期至少任教兩個畢業(yè)班以上的教學(xué)任務(wù)，所任教的學(xué)科在每年的學(xué)業(yè)測評當(dāng)中，成績優(yōu)異，名列前茅。這些年，一直主抓和任教畢業(yè)班教育教學(xué)，學(xué)校連續(xù)五年教育教學(xué)獲縣里表彰‘教學(xué)優(yōu)秀質(zhì)量獎’。我任教的九年級道德與法治在2020年初中學(xué)業(yè)測評中被評為‘單科王’。”
吳亞芳老師教學(xué)路上并非一帆風(fēng)順，她經(jīng)歷過兩次較大的不幸。2014年11月，因?qū)W生運(yùn)動會導(dǎo)致受傷，第一腰椎粉碎性骨折，打入八根鋼釘。臥床六個月，左腳麻木不能行走，她仍放心不下學(xué)生，下床后立馬投入學(xué)校教學(xué)中。2017年12月，禍不單行，她上班途中不幸再次遇到車禍，她回憶道，“當(dāng)時懷孕三個月，肋骨斷了五根，兩根畸形，不打止痛藥，不打消炎針，臥床保住了孩子，孕晚期最后三個月回到學(xué)校，堅持帶九年級教學(xué)，并且學(xué)生考出優(yōu)秀的成績。兩次工傷都是鑒定為八級，雖然在家養(yǎng)傷合理合規(guī)，但是放不下我的學(xué)生，這些年一直抓九年級教學(xué)，對九年級的孩子非常的熱愛，一心一意想給孩子們帶來希望和改變，住院期間許多學(xué)生自發(fā)到醫(yī)院來看望我，許多孩子畢業(yè)多年后仍然記得我。”
從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時的工作中，吳老師處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把她對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。“我任教的九年級（1）班學(xué)生楊磊語言能力很強(qiáng)，但課堂上愛插嘴，我從沒對他怒吼，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他在課堂發(fā)言，并針對他的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表揚(yáng)，讓他的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又找他談話，讓他知道自己的優(yōu)點(diǎn)及不足，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。在多次引導(dǎo)下，他終于改掉了不好的習(xí)慣。在他的帶動下，其他同學(xué)也能積極舉手回答問題了，使課堂充滿了活力。”交談中吳老師說。
“我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)心每個學(xué)生，不會因?yàn)閷W(xué)生的成績好壞而另眼相待。劉達(dá)同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績一直落后，產(chǎn)生了厭學(xué)、自卑的心理。但在校運(yùn)會中他的跳遠(yuǎn)和鉛球都取得了不錯的成績，我抓住他這一閃光點(diǎn)，對其多次表揚(yáng)，使他走出自卑的陰影，并引導(dǎo)他學(xué)習(xí)，使他不斷進(jìn)步。”她相信，老師把對學(xué)生的愛，傾注到工作的每個細(xì)節(jié)中，才是真正的教育。
關(guān)心學(xué)生，循循善誘
吳老師擔(dān)任多年的班主任工作中，始終以“育人為本，服務(wù)為先”為理念，經(jīng)常到學(xué)生寢室、家里，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理健康及人身安全，把對學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)融入到日常管理工作和學(xué)生交流之中，把工作做到每個學(xué)生的心坎上。
“為確保每個特困生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。我對全班學(xué)生通過家訪、談心的方式進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查摸底，建立和完善貧困學(xué)生檔案，公平公正地做好學(xué)生獎學(xué)金、助學(xué)金等獎項(xiàng)的評定發(fā)放工作, 積極幫助學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位，不斷拓寬助學(xué)渠道。我班有個學(xué)生叫劉研君，小小年紀(jì)就成了孤兒，家庭非常困難，性格也比較內(nèi)向，有些自卑。我把這名學(xué)生作為重點(diǎn)照顧對象，不斷地關(guān)心和照顧這個學(xué)生，經(jīng)常找機(jī)會與她聊天，從生活中鼓勵她，學(xué)習(xí)上幫助她。一次學(xué)校組織為貧困學(xué)生捐款的公益活動，全班學(xué)生除了她都捐了錢?？粗涞臉幼樱抑浪蚕氡M自己的一份力。我找到她談心，果然她也想捐些錢，但愧于手里沒錢。我拿出10元錢借給她，將來再還給我。她十分高興的捐出了10元錢。看著她那開心的樣子，我覺得又做了一件有意義的事。”吳老師說，用心地觀察每個學(xué)生，溫暖每個學(xué)生的心，也能溫暖自己。
管理工作，盡職盡責(zé)
2019年，吳亞芳老師通過公開競聘校長崗位，任職為蓮花學(xué)校校長。學(xué)校班子也進(jìn)行了大的調(diào)整，許多部門工作開展不夠順暢，她深入教務(wù)、政教等部門指導(dǎo)工作，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、文明禮儀、安全衛(wèi)生等都有了大提高。
她指導(dǎo)成立家長委員會，參與學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全方位管理如執(zhí)勤、考試、食堂管理等；組織開展了幼小銜接、小初銜接、初高銜接等家長會和家長開放日等活動，促進(jìn)家校共育，家長和社會各界對蓮花學(xué)校的滿意度越來越高。在迎接兩項(xiàng)督導(dǎo)的檢查中，為了完成好任務(wù)，每天加班到晚上一、兩點(diǎn)鐘，最終在兩項(xiàng)督導(dǎo)中，學(xué)校各項(xiàng)工作得到了省專家的高度肯定。
“作為校長，我內(nèi)心一直秉著對教育深深的熱愛與執(zhí)著，真心希望我校的每個孩子都有一個更好的未來。落實(shí)雙減，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。實(shí)施以師徒結(jié)對為主的青藍(lán)工程，建立健全各項(xiàng)常規(guī)考核管理制度，積極開展課外活動、興趣小組和培優(yōu)輔弱。學(xué)校多次被縣教育局評為綜合管理考核‘先進(jìn)單位’。”校興我榮、校衰我恥，吳校長微笑著說道。
“剛?cè)涡ｉL時，我的孩子只有一歲，我一心撲在學(xué)校的管理，自己三次得病進(jìn)醫(yī)院住院，但是一直隱瞞，未告訴其他人，堅持工作。由于工作需要，我常每周住校4晚，很少有精力來關(guān)心我兩個女兒的學(xué)習(xí)及成長，兩歲還不到的小女兒常常晚上哭著找媽媽，丈夫也時有抱怨。我總認(rèn)為，我是一個稱職的老師，卻不是一個稱職的母親，我覺得我虧欠了我的女兒，但我從不后悔。”吳校長覺得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作，這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。
愛拼才會贏，無悔做教育
這些年，吳校長工作之余努力鉆研教材教法，積極參加各類比賽。她參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)二十余次，10次培訓(xùn)被評為“優(yōu)秀學(xué)員”；多篇論文獲獎，其中兩篇為國家級。她連續(xù)五年獲得縣級“一師一優(yōu)課”，三年縣級“名課”；2017至2021年，她主講了教育局教研室安排的“名師講壇”、村小教學(xué)點(diǎn)提質(zhì)改造經(jīng)驗(yàn)交流等活動，參加了第三聯(lián)盟開展的《提高課堂管理》等各項(xiàng)講座、示范課活動；她參與了由新田縣教育局和進(jìn)修學(xué)校組織的“初中語文”送教下鄉(xiāng)活動，獲“優(yōu)秀培訓(xùn)者”稱號。2017年，她獲得新田縣“第四屆名師”榮譽(yù)稱號、2019年被評為“永州市骨干教師”、2020年被評為永州市“向日葵工程先進(jìn)工作者”、2021年被評為縣“師德標(biāo)兵”、縣“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，還被省教育基金會與汀汀公益評為“汀汀鄉(xiāng)村好校長”。
“作為一名黨員，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去。在今后的工作中，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人生。”吳亞芳老師從一名普通教師成長為名師、再成為一名優(yōu)秀校長，離不開她對教育默默堅守著的這份情懷。
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