中國新報(bào)湖南訊(通訊員 胡富元 袁蕾)“什么是隔代教育？隔代家長怎么愛孩子，怎么教孩子？”5月26日，湖南省隆回縣金石橋鎮(zhèn)高洲完全小學(xué)舉辦隔代教育講座，該縣教育局工作人員周后強(qiáng)向前來聽課的一至六年級的家長們進(jìn)行《隔代教育藝術(shù)》講座。
當(dāng)天，聽課的是該校一至六年級500余名學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆、姨父姨母和部分年輕父母。周后強(qiáng)采取理論聯(lián)系實(shí)際的方式，針對社會(huì)上“隔代教育”不良現(xiàn)象，給孩子和家庭造成的變故，進(jìn)行深入淺出地進(jìn)行講解，并指出隔代教育存有“放任自流”“要求不一”“簡單粗暴”“重智輕德”等種種弊端，提醒家長多關(guān)注孩子的行為習(xí)慣、性格品質(zhì)和為人處世能力的培養(yǎng)，著力引導(dǎo)家長們掌握正確的隔代教育方法，并站在家長和學(xué)生的角度上分析，點(diǎn)明孩子成長、成才需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，要從教育孩子學(xué)會(huì)做人、尊敬長輩、尊師愛友、勤勉好學(xué)；要科學(xué)帶好孩子，不溺愛孩子等方面對家長們進(jìn)行宣講教育。
講座中，參與聽課的家長們，個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，感嘆自己從前教育子孫有很多不足，甚至走進(jìn)了讓子孫“玩手機(jī)游戲就不吵不鬧了”的誤區(qū)，大家紛紛表示，一定要按照講座上聽到的方式，對孩子進(jìn)行科學(xué)的管教。
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