伍麗瓊老師在認(rèn)真上課。
伍麗瓊老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
中國(guó)新報(bào)湖南訊（特約記者 何新瑞 通訊員 陳名峰）伍麗瓊老師，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)就職于新田縣驥村中學(xué)，語(yǔ)文老師、班主任、教研組組長(zhǎng)；2010年，她畢業(yè)于湖南人文科技學(xué)院，2011年到新田從事教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)崗位上默默耕耘，懷揣初心，孜矻教學(xué)。
示范引領(lǐng)，勇于挑戰(zhàn)
“如切如磋，如琢如磨”“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，“參與競(jìng)賽的最大意義是見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省，認(rèn)識(shí)自己，提升自己”。
伍麗瓊老師在教學(xué)中，始終激情飽滿(mǎn)，始終發(fā)揮著共產(chǎn)黨員模范引領(lǐng)作用。對(duì)于組織和學(xué)校安排的任何工作，她欣然接受，高效完成。2020年12月，在新田一中工作期間，懷孕七個(gè)月的伍老師，積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，踴躍參加湖南省內(nèi)教學(xué)比武大賽，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組同志的幫助下，群策群力，她最終獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
2021年9月，伍老師剛剛結(jié)束完產(chǎn)假回到教學(xué)崗位，服從學(xué)校安排擔(dān)任兩個(gè)語(yǔ)文教學(xué)及七年級(jí)的班主任工作。經(jīng)過(guò)大半學(xué)期努力，該班學(xué)習(xí)風(fēng)氣積極向上，整體成績(jī)上升，在同級(jí)同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。她不斷參加教育部門(mén)組織的各類(lèi)比賽，獲得教育系統(tǒng)公文比賽一等獎(jiǎng)，初中語(yǔ)文閱讀大賽一等獎(jiǎng)，教壇中堅(jiān)比賽二等獎(jiǎng)等。參加工作以來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)省市級(jí)作文比賽，多次獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”，撰寫(xiě)論文獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。班主任工作方面，獲得省級(jí)班主任技能大賽二等獎(jiǎng)，多次獲得校級(jí)優(yōu)秀班主任。
孜矻求學(xué)，不斷提升
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，傳道是教師的第一要義。十一年來(lái)，伍老師始終堅(jiān)持上好每一堂課、教好每一篇課文、批改好每一次作業(yè)、尊重每一次智慧碰撞。
伍老師講授學(xué)科知識(shí)，力求以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式：課文演成小品，詩(shī)歌深情吟唱，散文分享體會(huì)，小說(shuō)探案推理。為了帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)更加廣闊的知識(shí)天地，伍老師廣泛閱讀，增加自身文學(xué)底蘊(yùn)。蘇霍姆林斯基說(shuō)，“教師的知識(shí)越多，他的學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)就越容易，他在學(xué)生和家長(zhǎng)中威嚴(yán)和信譽(yù)就越高，孩子們將他當(dāng)作知識(shí)之源被吸引”。三日不讀書(shū)，便覺(jué)得面目可憎，學(xué)習(xí)是伍老師的常態(tài)。與經(jīng)典對(duì)話(huà)，領(lǐng)略文化魅力；向名師請(qǐng)教，感受教學(xué)技巧；向前輩取經(jīng)，獲得智慧啟迪；與學(xué)生交流，系牢情感紐帶，學(xué)習(xí)之路漫漫，生命不止，求知不息。
循循善誘，誨人不倦
青春期的孩子敏感多變，像含苞待放的花朵，需要陽(yáng)光照耀，如鋒芒畢露的刺猬，需要愛(ài)與包容，循循善誘。
鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子大部分是留守兒童，單親家庭，甚至孤兒。父母陪伴缺失，隔代教育不當(dāng)，讓孩子在初中階段出現(xiàn)諸多問(wèn)題：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱，學(xué)習(xí)積極性低，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)；紀(jì)律觀(guān)念差，對(duì)課堂沒(méi)有敬畏之心；不懂得尊重，嘲笑他人缺陷，揭人傷疤······面對(duì)這種情況，伍老師冷靜思考沉著應(yīng)對(duì)，提供寬松環(huán)境爭(zhēng)取讓學(xué)生問(wèn)題充分暴露，追根溯源對(duì)癥下藥，堅(jiān)持循循善誘，引導(dǎo)成長(zhǎng)。
循循善誘，行動(dòng)引領(lǐng)。“桃李不言，下自成蹊”，教育的最高境界是不言之教，正如孔子所說(shuō)“天何言哉”。伍麗瓊老師爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生榜樣，以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己：提倡尊重，從不在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生；提倡守信，及時(shí)兌現(xiàn)每一次承諾；提倡自信，積極參加各類(lèi)活動(dòng)；提倡承擔(dān)，直面教學(xué)過(guò)失。
循循善誘，賞識(shí)鼓勵(lì)。俗話(huà)說(shuō)“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一聲暑天寒”，一句鼓勵(lì)的話(huà)一個(gè)賞識(shí)的眼神，會(huì)激發(fā)孩子心中無(wú)限潛力，讓他遇到更好的自己。小婷同學(xué)性格內(nèi)向，喜歡靜靜坐在角落，總是默默看看書(shū)寫(xiě)寫(xiě)東西。伍老師鼓勵(lì)她擔(dān)任班級(jí)閱讀推廣大使，圖書(shū)管理員，作文課上分享她的寫(xiě)作片段，漸漸地，孩子眼中有了笑意，變得主動(dòng)與人交流了。小婷同學(xué)在她的作文本上寫(xiě)下：身處溝渠，終于聞到了陽(yáng)光的味道，暖暖的，甜甜的。
愛(ài)在左，責(zé)任在右，在教育的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這教學(xué)之涯點(diǎn)綴花香彌漫，踏著荊棘，迎接晨曦。“最浪漫的事就是成為一名教師，孜矻教學(xué)，篤定前行。”伍老師微笑著說(shuō)道。
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