中國新報湖南訊（通訊員 陳甫春）年復(fù)一年的工作,工作已成了她的生命；在她15年的工作中,她癡癡的迷戀著教育教學(xué)工作,用心呵護著每一個學(xué)生,有著使不完的勁；她就是湖南省隆回縣金石橋鎮(zhèn)金橋小學(xué)優(yōu)秀教師史岳華。
史岳華是一位“無私奉獻、甘為人梯”鄉(xiāng)村教育的堅守者。“一路走來，得到過太多感動與鼓勵，讓我一路披荊斬棘。所以，我要把這種幸福和愛一直傳遞下去，育樹成林，林多成蔭，讓教育成為最美的遇見!”別人對于這位來自湖南省岳陽市區(qū)的她死磕鄉(xiāng)村教育不理解時，史岳華如是說。
扎根鄉(xiāng)村 教書育人
自2006年走上教學(xué)崗位以來，她就堅守在鄉(xiāng)村教育的一線，一直以“不選調(diào)，不招干，不轉(zhuǎn)行，不進城”的四不原則作為職業(yè)信念，從未參加過任何形式的轉(zhuǎn)崗考試，心如止水地堅守于山鄉(xiāng)教育，傾盡心力于教書育人。這些年以來，她以校為家，從不缺勤。對于工作的熱愛幾近偏執(zhí)，將所有的光與熱都傾注教育教學(xué)工作中，并執(zhí)拗地為自己貼上“山鄉(xiāng)小渡船”的人生標簽，寓意載著尋夢的莘莘學(xué)子，遨游學(xué)海。
她認為教育不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更是“激勵、鼓舞、喚醒”。在教學(xué)管理上，史岳華從不因成績差而放棄任何一個學(xué)生，經(jīng)常和學(xué)生們交流思想，走進他們的內(nèi)心世界，幫助他們消除自卑心理和畏難情緒，想方設(shè)法鼓勵他們重拾學(xué)習(xí)的信心。她勤于家訪，不僅交流學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，更關(guān)注他們的家庭生活狀況，特別是單親、貧困生等特殊群體的學(xué)生，幫助紓解生活中的實際困難。執(zhí)教10多年，史岳華的班級中從未流失一名學(xué)生。
教學(xué)創(chuàng)新 成績斐然
史岳華在教育教學(xué)工作中，開拓創(chuàng)新，她認真學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材，合理制定課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，因材施教，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。并注重提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂時間，引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，使學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人翁，改變教師講，學(xué)生聽的單調(diào)教學(xué)方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。課堂練習(xí)中加強習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性。
為了能讓學(xué)生最大程度消化所學(xué)知識點，她深入鉆研，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用最佳的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的時間安排都作了詳細的記錄，每一節(jié)課都做到“有備而來”，課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，爭取讓課堂生動有趣，力求寓教于樂。她善于創(chuàng)新教學(xué)模式，巧用幽默元素滲透，語言詼諧有趣，形成個性化的教學(xué)手段，逐漸形成了自己的教學(xué)特色，深得學(xué)生喜愛。
由于鄉(xiāng)村學(xué)校環(huán)境較為艱苦，教師流動性大，每當學(xué)生因為頻頻更換科任老師而焦慮不安時，史岳華便鏗鏘有力地說：“放心吧，不管誰要離開你們，我史岳華絕不離開你們，因為你們的存在，就是我站在三尺講臺上的動力源泉!”
天道酬勤，她每年所教科目，總是出類拔萃，成績斐然，得到一致贊譽。
提升自我 無私奉獻
平凡中堅守，堅守中彰顯不平凡。利用教學(xué)之外的空閑時間，史岳華不僅撰寫論文，提升學(xué)歷，近年來已有多篇論文，獲省級，國家級一、二等獎。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認知水平，不錯過任何一次提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種培訓(xùn)。
在提升自我同時，她也甘于無私奉獻，積極幫扶青年教師成長。2015年下期，青年教師陳婷立分到金橋小學(xué)頂崗實習(xí)，在史岳華老師的指導(dǎo)下，教育教學(xué)能力提升很快。2017年指導(dǎo)李丹在學(xué)校語文課改競賽中榮獲教學(xué)設(shè)計、說課和授課綜合競賽一等獎。經(jīng)史岳華幫扶的青年教師有一大批已經(jīng)成為鄉(xiāng)村教師的中堅力量，成為同一片藍天下，懷揣著同樣信念的奮斗者。
史岳華從教15年來，由于學(xué)校教師編制緊張，其中14年擔(dān)任班主任，她積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗，并且不斷探索做好學(xué)生工作的新方法。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績好。在班級管理中，她一直堅持以下幾點：一是教書與育人并舉。二是寓教于樂，滲透道德教育。三是注重后進生轉(zhuǎn)化工作。多年來，史岳華習(xí)慣于把學(xué)生當成自己的孩子，每接一個新班，在第一次家長會上，她都會深情地發(fā)自內(nèi)心地告訴她的學(xué)生父母：“我會像愛自己的孩子一樣愛著您的孩子，請家長朋友和我一道為孩子的成長保駕護航。”言必信，行必果。她用自己的實際行動來兌現(xiàn)她對學(xué)生家長的承諾。
史岳華由于教學(xué)成績突出，班主任管理工作出色，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評，先后在鎮(zhèn)、縣獲得“優(yōu)秀教師”、“德育工作先進個人”和“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。2021年12月30日，《邵陽日報》以《為孩子的成長保駕護航》為題對她來自城市，卻堅守山村教育的優(yōu)秀事跡進行了宣傳報道。
落紅不是無情物，化作春泥更護花，史岳華用辛勤的汗水換來了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定、家長的熱情贊譽，學(xué)生的衷心愛戴，老師的高度評價。史岳華把一生最美麗的青春奉獻給了山鄉(xiāng)，默默耕耘，任勞任怨，用愛心撐起了山區(qū)基礎(chǔ)教育的一片藍天。
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