“大家快來(lái)嘗一嘗呀，這是我們自己種的蔬菜，可嫩了……”
這是在高一374班發(fā)生的一幕，同學(xué)們正在品嘗自己的勞動(dòng)成果——親手種植培育的小白菜，同樣的場(chǎng)景在其他班級(jí)也在不斷上演，這白菜雖小，卻大有來(lái)頭......
在義務(wù)教育階段“勞動(dòng)課”作為一門(mén)獨(dú)立的課程在中小學(xué)推廣。邵東市七中把勞動(dòng)教育引入教學(xué)，創(chuàng)新編排了土地種植栽培、機(jī)電產(chǎn)品應(yīng)用、居家生活體驗(yàn)、志愿者等勞動(dòng)課實(shí)操，帶著作業(yè)單走進(jìn)農(nóng)村的土壤……
通過(guò)一系列勞動(dòng)實(shí)踐，幫助學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”觀念 。
“生活即教育”，勞動(dòng)教育應(yīng)突破課堂邊界，從勞動(dòng)教育走向五育融合，從活動(dòng)走向勞動(dòng)課程，從單一走向綜合育人，為學(xué)生打開(kāi)了一個(gè)認(rèn)識(shí)世界的大門(mén)。
在開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課前，學(xué)校采取匿名的方式在學(xué)生中做了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生是否愿意開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，所有學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課表示贊成。
根據(jù)國(guó)家教育部的要求以及學(xué)生的需求，本校在課程表和作息時(shí)間表上給每個(gè)班級(jí)每周都安排了一節(jié)勞動(dòng)教育課程。
每年的寒暑假，學(xué)校還給同學(xué)們?cè)O(shè)置了一個(gè)勞動(dòng)周，在勞動(dòng)周期間開(kāi)展家庭整理有妙招，洗刷居家我最棒，蒸煮烹炸樣樣行等一系列勞動(dòng)實(shí)踐教育活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。
營(yíng)造勞動(dòng)氛圍
為營(yíng)造濃厚的勞動(dòng)教育文化氛圍，學(xué)校通過(guò)讓學(xué)生觀看各行各業(yè)勞動(dòng)者的視頻、合唱關(guān)于勞動(dòng)的歌曲、講述優(yōu)秀人物的勞動(dòng)故事、畫(huà)勞動(dòng)主題黑板報(bào)、展示勞動(dòng)主題手抄報(bào)等活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的意識(shí)。還通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)、國(guó)旗下演講、專(zhuān)家講座、勞模報(bào)告、主題征文等多種方式，向?qū)W生們宣講勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等。全方位教育引導(dǎo)學(xué)生，形成崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好氛圍。
形式多樣的勞動(dòng)課程
學(xué)校一直堅(jiān)持教育生活化理念，立足生活情境，以校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)為兩翼，圍繞生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面架構(gòu)具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育體系。
生活勞動(dòng)項(xiàng)目化
在學(xué)校的日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，早餐后的45分鐘是各班級(jí)晨間打掃時(shí)間，晚餐后40分鐘是體育活動(dòng)和個(gè)人衛(wèi)生整理時(shí)間。班主任積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔，讓班級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)“責(zé)任衛(wèi)生區(qū)”，確保校園衛(wèi)生整潔。
生產(chǎn)勞動(dòng)特色化
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。學(xué)校除了進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的理論課程教學(xué)外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立，充分利用校內(nèi)以及校外資源，開(kāi)設(shè)了蔬菜園跟黃桃園兩個(gè)勞動(dòng)基地，為勞動(dòng)教育的切實(shí)開(kāi)展提供保障。
校外“百果園”
該校在團(tuán)山鎮(zhèn)團(tuán)群村石音山建立了黃桃基地，占地面積50畝，種有黃桃2400棵，可同時(shí)供勞動(dòng)實(shí)踐300人?；亓⒆?ldquo;服務(wù)學(xué)生、鍛煉學(xué)生”的宗旨，堅(jiān)持以“培養(yǎng)學(xué)生健康人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為理念，每周二下午勞動(dòng)課的時(shí)間組織3個(gè)班的學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐基地參加除草、松土、施肥、剪枝等勞動(dòng)實(shí)踐。
校內(nèi)“百蔬園”
今年學(xué)校還開(kāi)發(fā)了校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地，在后山開(kāi)辟出一塊近5畝的菜園。學(xué)校對(duì)基地區(qū)域內(nèi)的土地進(jìn)行了平整，回填了黃土，鋪設(shè)了便道，清理了水溝，購(gòu)置了勞動(dòng)工具，累計(jì)投入十多萬(wàn)元。
基地實(shí)行“班田制”管理模式，把實(shí)踐基地劃分到班級(jí)，分成若干個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)，班主任為“責(zé)任地”的“戶(hù)主”，學(xué)生為責(zé)任人。
實(shí)踐基地的作物種植以蔬菜為主，有蘿卜、白菜、蒜苗、蔥、油麥菜、紅薯等品種。
學(xué)校以“實(shí)踐勞動(dòng)”為突破口，有針對(duì)性的向?qū)W生傳授鋤草、間苗、施肥、除蟲(chóng)、松土等知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。一方面培養(yǎng)了學(xué)生種菜的興趣，鍛煉了學(xué)生的勞動(dòng)能力，另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)合作精神，讓學(xué)生親身體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)老師和學(xué)生的辛勤種植、精心培育，學(xué)校的蔬菜正在茁壯成長(zhǎng)，相信在不久的將來(lái)一定能迎來(lái)豐收。
校企開(kāi)展實(shí)踐基地
今年暑假，張訓(xùn)青校長(zhǎng)帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)到邵東創(chuàng)億達(dá)實(shí)業(yè)有限公司和晶博光電有限公司考察。張校長(zhǎng)介紹了本校多樣化建設(shè)的辦學(xué)思想，并就產(chǎn)教融合、校企合作同兩公司負(fù)責(zé)人進(jìn)行了充分溝通，達(dá)成合作意向開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐基地。學(xué)校可以組織學(xué)生通過(guò)參觀、學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)等方式，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程、現(xiàn)代技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用、現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的管理模式和發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化等。讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的大課堂中去實(shí)踐、去體驗(yàn)。
服務(wù)性勞動(dòng)多元化
學(xué)校充分運(yùn)用各類(lèi)活動(dòng)和載體，為學(xué)生參加勞動(dòng)提供平臺(tái)，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力量，構(gòu)建勞動(dòng)教育大課堂，形成多方聯(lián)動(dòng)的服務(wù)性勞動(dòng)教育模式。
每年3月5日，校團(tuán)委會(huì)組織青年團(tuán)員前往團(tuán)山鎮(zhèn)、靈官殿鎮(zhèn)的敬老院開(kāi)展學(xué)雷鋒紀(jì)念日活動(dòng)。
在老師們的帶領(lǐng)下，大家積極地為敬老院打掃衛(wèi)生，為敬老院里的老人們洗頭發(fā)、剪頭發(fā)，替行動(dòng)不便的老人整理床鋪......
學(xué)校把學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)作為衡量學(xué)生全面發(fā)展的基本內(nèi)容，從勞動(dòng)技能、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)創(chuàng)新等不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立了完善的評(píng)價(jià)體系，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣和情感。
每月評(píng)選出“優(yōu)秀文明寢室”
每次在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)月中評(píng)選出“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”
每月評(píng)選出“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗班”和“文明流動(dòng)紅旗班”
通過(guò)近兩年的探索和實(shí)踐，我校的勞動(dòng)教育提高了同學(xué)們的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)了同學(xué)們勤儉奮斗、創(chuàng)新奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，真正達(dá)到了“樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美”的效果，獨(dú)具特色的勞動(dòng)教育模式也初步形 成。(作者 張訓(xùn)青)
相關(guān)熱詞搜索：
