圖：陳卓禧建議加強灣區(qū)城市的職業(yè)教育規(guī)劃和建設(shè)的協(xié)調(diào)對接，為青少年提供新出路。\資料圖片

 

　　【大公報訊】港區(qū)全國政協(xié)委員、香港專業(yè)進修學(xué)校校長陳卓禧向全國政協(xié)提交了關(guān)于加強粵港澳大灣區(qū)與“一帶一路”國家職業(yè)教育交流合作、培育國際通用人才的提案，建議加強粵港澳大灣區(qū)和“一帶一路”國家的職業(yè)教育交流合作，以開放聯(lián)通互動把餅做大來激活局面，推進內(nèi)容、制度和師資建設(shè)，提升認受性和價值，擴大空間和視野，為青年提供更多更佳出路，為社會提供優(yōu)質(zhì)的緊缺人才，也同時推動香港青年人心回歸和國際民心相通。

　　陳卓禧指出，由于傳統(tǒng)觀念，職業(yè)教育地位不高，是家長和學(xué)生的次選，形成職業(yè)教育學(xué)生和畢業(yè)生，甚至院校和教師都自我形象低落，缺乏自信和志氣，有些院校招生困難。另一方面，不少弱勢家庭的青少年出路不足，缺乏向上流動的能力和階梯，出現(xiàn)跨代貧窮的情況?？v使有些行業(yè)和工種渴求人才，薪水不低，但家長和學(xué)生仍然不愿進入。

　　倡灣區(qū)各市聯(lián)合培養(yǎng)人才

　　陳卓禧建議加強香港和大灣區(qū)內(nèi)地城市的職業(yè)教育規(guī)劃和建設(shè)的協(xié)調(diào)對接，在目前粵港政府合作機制基礎(chǔ)上，增加有關(guān)小組，并進一步開放職業(yè)教育，加強兩地應(yīng)用教育院校的伙伴合作，進行院校對接、學(xué)科（專業(yè)）對接和實習(xí)實訓(xùn)對接。香港方面，把民辦應(yīng)用型高校增加納入兩地職業(yè)教育交流合作規(guī)劃，活化局面。他亦建議開放兩地學(xué)生跨境學(xué)習(xí)和實習(xí)，制定按院校的教育效果和學(xué)生培育成果進行遴選和分配的機制，定出每年名額實數(shù)，按院校和專業(yè)進行分配。同時設(shè)立獎助學(xué)金，支持優(yōu)秀學(xué)生和家境困難學(xué)生跨境學(xué)習(xí)實習(xí)，受惠學(xué)生畢業(yè)后，要在提供獎助學(xué)金的城市服務(wù)5年。

　　陳卓禧更表示，如果在大灣區(qū)內(nèi)對接試驗成功的基礎(chǔ)上，上述措施亦可以擴大到“一帶一路”沿線國家，特別是東南亞國家。

　　此外，陳卓禧與幾位來自高校的港區(qū)委員，將聯(lián)名提出關(guān)于粵港澳大灣區(qū)聯(lián)合培養(yǎng)人才計劃的提案。提案建議以先行先試方式，直接撥出每年5000個本科名額，專門吸收粵港澳大灣區(qū)內(nèi)地城市的優(yōu)秀高中生來港升學(xué)，亦建議大灣區(qū)九個內(nèi)地城市的政府拿出政策配合是項人才計劃，包括在高中廣泛推廣計劃、邀請中學(xué)校長推薦學(xué)生、協(xié)助香港高校代表到各地宣傳招生等。

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