人們常說(shuō)：“沒有當(dāng)過(guò)班主任，不算真正當(dāng)過(guò)老師，因?yàn)閷W(xué)生一般只記得班主任。”但是，在資陽(yáng)區(qū)張家塞鄉(xiāng)中學(xué)，卻有這樣一位科任老師，在全校學(xué)生心目中是難以忘懷的無(wú)冕“班主任”——王梅老師。
愛崗敬業(yè) 德馨湖畔擺渡人
“你的一生/我只送一程/不忍言別/但船已到岸/我原路返回/你遠(yuǎn)走高飛/再見。”這首小詩(shī)，用來(lái)形容堅(jiān) 守湖鄉(xiāng)教育的王梅老師真是恰如其分。
王梅，1977年出生于資陽(yáng)區(qū)過(guò)鹿坪。在校期間，她勤于鉆研本專業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功，積極參加學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)。
2000年，她作為優(yōu)秀畢業(yè)生，正式踏上三尺講臺(tái)，任教于民主垸張家塞轄區(qū)內(nèi)的長(zhǎng)泊湖水產(chǎn)職中。課堂上，她在歷史知識(shí)的傳授中穿插了人生觀、世界觀的教育，學(xué)生聽得如癡如醉。師生關(guān)系無(wú)比溫馨，有很多學(xué)生甚至放學(xué)后不愿回家，要圍住他們的“梅姐姐”嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，把課堂內(nèi)外的大大小小的事情說(shuō)個(gè)翻來(lái)覆去才戀戀不舍地回去。
2005年，長(zhǎng)泊湖水產(chǎn)職中撤校合并，王梅老師就一直辛勤耕耘在洞庭邊德馨湖畔的張家塞鄉(xiāng)中學(xué)。曾記得，以前學(xué)生流行在梔子花盛開的畢業(yè)季節(jié)找老師合影留念，學(xué)校外面照相館老板王海波常常疑惑不解：“王梅老師，你每年都教畢業(yè)班嗎？這么多學(xué)生和你合影，那你每年同時(shí)擔(dān)任幾個(gè)班的班主任嗎？”在這個(gè)老板看來(lái)，學(xué)生一般和自己喜歡的老師或者班主任合影。同學(xué)們也總是笑而不答，只是用更加親密的姿勢(shì)告訴老板“王老師就是我們的班主任”。這樣一來(lái)，“王梅老師是班主任”的說(shuō)法就傳開了。
就是這樣一位老師，“顧大家舍小家”，潛心教書育人，默默耕耘在“三尺講臺(tái)”恪盡職守，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)黨員教師示范崗要求。在歷史教育教學(xué)中鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，不斷提高自身修養(yǎng)，一直任勞任怨。她贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)自內(nèi)心的高度評(píng)價(jià)，也獲得了很多榮譽(yù)：資陽(yáng)區(qū)骨干教師、資陽(yáng)區(qū)教研工作坊團(tuán)隊(duì)骨干成員、教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)、多次在年度考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
教研教改 默默耕耘吐芬芳
成功的花/人們只驚艷她現(xiàn)時(shí)的明艷/然而當(dāng)初她的芽?jī)?浸泡了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。
2012年11月12日，是值得張家塞中學(xué)全體教師歡欣鼓舞的一個(gè)日子！這一天，王梅老師的歷史教研課《九一八事變和抗日民族救亡運(yùn)動(dòng)》被評(píng)定為歷史科目的送教下鄉(xiāng)展示課，在張家塞中學(xué)向全區(qū)上百名老師展示！
2011年下學(xué)期資陽(yáng)區(qū)的期末教學(xué)工作評(píng)比中，她所執(zhí)教的班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)獲得了全區(qū)鄉(xiāng)村中學(xué)第一名，她被評(píng)為區(qū)“明星教師”。
獲得優(yōu)異成績(jī)的王梅老師并沒有趟在功勞簿上睡大覺，她深知，“梅花香自苦寒來(lái)”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，因此她始終堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
現(xiàn)在的她，在教學(xué)中力爭(zhēng)讓每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課，她的課堂逐步形成了她自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，又取得了一系列成績(jī)：
2013年被評(píng)為資陽(yáng)區(qū)骨干教師；2014年她執(zhí)教的《凡爾賽—華盛頓體系的建立》在資陽(yáng)區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革活動(dòng)中被推薦為觀摩課；2016年被推薦參加益陽(yáng)市初中歷史教師競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)；2017年執(zhí)教的《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》在資陽(yáng)區(qū)八年級(jí)教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；2018年被評(píng)為資陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀教師。同時(shí)，她被資陽(yáng)區(qū)教育局遴選為“國(guó)培計(jì)劃”（2018）送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目培訓(xùn)組的送教老師。
立德修身 湖鄉(xiāng)教育筑夢(mèng)者
為什么/我的眼里常含著淚水/因?yàn)?我對(duì)這片土地愛得深沉。
“作為一名老家在過(guò)鹿坪、家住益陽(yáng)市的外鄉(xiāng)老師，不顧交通偏僻、條件簡(jiǎn)陋，能夠抵制住其他城市學(xué)校橄欖枝的‘誘惑’，安心在張家塞擔(dān)任一名普通的農(nóng)村教師，把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)，揮灑青春和汗水，一干就是18年，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，這就是王梅同志作為一名張家塞教育人的傳奇！”張家塞中心學(xué)校黨支部書記陳暢通同志贊賞地點(diǎn)評(píng)王梅老師。
王梅老師卻謙虛地說(shuō)：“我們學(xué)校的‘外鄉(xiāng)人’，不只我一個(gè)呀。”據(jù)中心學(xué)校統(tǒng)計(jì)，張家塞鄉(xiāng)教育系統(tǒng)中，竟有40%左右的外鄉(xiāng)人，可是，現(xiàn)在所有的教職工都只有一個(gè)共同的名字：張家塞教育人！
是的，所有張家塞教育人都是湖鄉(xiāng)教育筑夢(mèng)者！
王梅老師，是所有學(xué)生心目中無(wú)冕的“班主任”，是學(xué)生知識(shí)和精神的“擺渡人”，是課改路上的“金鳳凰”，是張中教育的“筑夢(mèng)者”！歲月悠悠，人生都在寫春秋。王梅老師一定能繼續(xù)在平凡中執(zhí)著追求，用自己的方式和信仰書寫教育者的新篇章，也能繼續(xù)書寫張家塞鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)教育事業(yè)的新傳奇?。ㄍㄓ崋T 曹立志 胡富元）
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