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中國新報湖南訊（通訊員陳甫春張峰）4月25日，湖南省隆回縣金石橋鎮(zhèn)中心學校組織開展“廉潔文化進校園”教師演講比賽。近年來，該校深入扎實地開展了廉潔文化進校園教育活動，切實加強了校園廉潔文化建設，營造了敬業(yè)、廉潔、勤教、誠信的校園文化氛圍，培養(yǎng)了全鎮(zhèn)中小學師生員工廉潔高尚的道德情操。

金石橋鎮(zhèn)中心學校健全組織，完善制度。根據上級文件精神和學校廉政建設的需要，分別成立金石橋鎮(zhèn)中心學校創(chuàng)建廉潔文化示范學校領導小組、教師廉潔從教領導小組、黨風廉政建設工作領導小組、黨風廉政建設監(jiān)督領導小組等多個廉政建設工作領導機構。同時制定了《金石橋鎮(zhèn)中心學校學校廉潔教育制度》、《金石橋鎮(zhèn)中心學校教師廉潔從教制度》、《金石橋鎮(zhèn)中心學校黨風廉政建設制度》、《金石橋鎮(zhèn)中心學校廉政風險工作方案》等系列廉政建設制度和方案。切實加強學校的廉政建設，倡導廉潔正氣，推進廉潔示范學校建設。

該校重視宣傳，營造氛圍，讓師生們時時感受到“養(yǎng)一身正氣，去半點私心”就在自己身邊。該校結合實際，不斷創(chuàng)新學校廉潔文化建設的有效載體，做到廉潔文化與校園文化結合，通過廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、微信群、校本教材等載體多途徑進行廉潔文化教育。以廣大師生喜聞樂見的內容和形式滲透到校園生活的方方面面，形成良好的廉政氛圍。該鎮(zhèn)芙蓉學校、鎮(zhèn)中心小學建立廉潔文化宣傳長廊，設立廉潔宣傳欄、宣傳牌、宣傳標語等，展示廉潔文化知識教育和學校廉潔教育活動的情況。并購置廉政圖書資料放圖書室供師生閱讀，增強廉政知識。讓校園處處洋溢著“以廉修身，恪守師德”氛圍。通過評選各級各類的先進個人，表彰師德高尚、教學成績好、班級工作好、服務育人好的教職工，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，切實把學校師德師風建設推向新的高度。

該?；顒佣鄻?，務求實效開展的廉潔文化進校園活動主要分成了四個層面：一是在領導層面中開展“率先垂范，廉潔從政”為主題的教育活動。二是在黨員層面中開展“反腐倡廉”為主題的教育活動。三是在教師層面中開展“廉潔從教，服務學生”為主題的教育活動。四是在學生層面開展“敬廉崇潔，誠信守法”為主題的教育活動。

在學校黨組織和行政領導中分別召開廉政學習會和“率先垂范，廉潔從政”為主題的民主生活會，簽訂《廉潔自律承諾書》和《黨風廉政責任書》，并由黨總支書記和政工副校長分別上廉政建設教育課。讓全體黨組織領導和行政領導提高認識，率先垂范，加強道德修養(yǎng)，自覺接受群眾監(jiān)督，做到“一身正氣廉潔治校”。

各中小學黨支部在全體黨員中開展爭先創(chuàng)優(yōu)教育活動，評選出校、鎮(zhèn)各級的優(yōu)秀黨員。組織黨員觀看反腐倡廉的電教片，并由學校黨支部書記上廉政建設教育課。通過教育活動提高了黨員們的尊廉崇潔意識，以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監(jiān)督。

在全鎮(zhèn)400多名教師中開展“廉潔從教，服務學生”為主題的教育活動。將教育活動與“不卡不賭，廉潔從教”相結合，把“廉潔從教，服務學生”作為主要內容，認真組織全體教職工參加以下系列教育活動。全校教師作出了廉潔從教莊嚴承諾并簽訂《師德承諾書》。組織“廉潔從教，服務學生”專題學習討論會；舉行了廉潔征文比賽和書畫比賽。嚴格實行校務、黨務公開制度。學校堅決做到辦事公開，堅決杜絕暗箱操作。教師評先、評優(yōu)、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。學校黨務、政務、財務、教務等虛心接受教師和家長的監(jiān)督。落實財產檢查制度，切實做好日常監(jiān)督和定期檢查，加強財務民主管理。

學校把廉潔誠信教育滲透到學校教育教學工作之中，以“敬廉崇潔，誠信守法”為主題，在點點滴滴之中，讓全鎮(zhèn)近萬名中小學生受到教育，得到啟發(fā)，凈化心靈，提升思想。充分挖掘課程資源開展廉潔教育。在進行專門的思想道德教育的同時，還充分挖掘了現有的課程資源，利用一切可利用的時間，利用一切可利用的資源對學生進行廉潔文化教育。以省統(tǒng)編的循環(huán)使用教材，開設《廉潔修身》課程。在廉潔文化教育中，提倡各學科教師的積極參與，通過學科整合，使各科教學也成為敬廉崇潔教育的主陣地。圍繞“敬廉崇潔，誠信守法”這一主題，開展“七個一”教育活動，讓學生在潛移默化中受到教育，使學生在耳濡目染之中接受廉潔、習慣廉潔、崇尚廉潔，進而成為一個品德高尚的建設者和接班人。

金石橋鎮(zhèn)中心學校通過開展“廉潔文化進校園”活動，進一步規(guī)范了學校收費行為和黨務校務公開工作，切實加強了教師職業(yè)道德建設，凈化了校園風氣。學校的廉潔文化教育，已如一縷縷和煦的春風，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潛入了師生們的心田，敬廉崇潔意識與觀念隨之生根發(fā)芽。同時，發(fā)揮廉潔教育在家庭中的促廉助廉作用，進一步把廉潔之風影響到社會中。