吳元菊，1981年出生，大專學(xué)歷，2000年7月參加工作，至今已在教育行業(yè)深耕二十三個(gè)春秋，現(xiàn)為湖南省郴州市宜章縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語文一級(jí)教師，也是學(xué)校難得的資深班主任。多年來，她扎根基層，以校為家，默默耕耘，用愛心教書，以真情育人，始終不忘教育工作者的初心，牢記傳道授業(yè)解惑的使命，秉持著高度的責(zé)任感與使命感，在平凡的崗位上砥礪深耕。
根植教育吐芳華
2000年7月，剛參加工作的吳元菊被分配到離縣城較遠(yuǎn)的農(nóng)村一所村級(jí)小學(xué)，成為了一名人民教師。從走上講臺(tái)從教的第一天，她就有一個(gè)美好的愿望：努力讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育、感受到成長(zhǎng)的快樂。
由于該村小地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，師資力量相對(duì)薄弱，教學(xué)條件相當(dāng)艱苦。破敗的教學(xué)樓、簡(jiǎn)陋的教室、掉了漆的黑板和桌椅以及搖搖欲墜的木質(zhì)門……當(dāng)時(shí)的艱苦條件令她至今難忘。而且學(xué)校只有她一個(gè)人是外地教師，其他教師都是來自本村，也沒教師宿舍，處于安全考慮，她只得借住農(nóng)戶家中。
“初行曲路多險(xiǎn)阻,猶挺勇立且高峭。”艱苦的條件并沒有磨滅她心中美好的愿望，為了更好支持發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè)，她以校為家，克服重重困難，用自己的堅(jiān)韌、努力以及對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷影響著每一位學(xué)生，逐漸地與天真無邪的孩子們打成一片。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育奮斗的軌跡上，她熱愛教育事業(yè)，更熱愛每一個(gè)農(nóng)村學(xué)生。在她的教育下，每個(gè)孩子都勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，孩子們心中種下了知識(shí)改變命運(yùn)的種子，看著孩子們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大、一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，這對(duì)她來說既是欣慰，更是幸福。
潤(rùn)物無聲撒春暉
“教學(xué)無小事，育人需精心。”這是吳元菊經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，也是她一以貫之的信條，這也讓她練就了一雙敏銳的眼睛，胸懷一顆細(xì)微的心。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的種種問題，并能及時(shí)糾正、教育、感化，使之沿著健康的道路茁壯成長(zhǎng)。
在2018年的時(shí)候，班上有一個(gè)男孩，特別的膽小，總是悶悶不樂，細(xì)心的吳元菊關(guān)注到了他。經(jīng)詢問得知，男孩的父親身患癌癥，男孩本人也患有心臟病，家中十分困難。為了幫助這個(gè)孩子，她及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，并在班上帶頭發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行愛心捐助，在學(xué)校和家長(zhǎng)的資助下，讓這個(gè)脆弱的家庭緩解了經(jīng)濟(jì)壓力，也讓他能專注學(xué)習(xí)。
事后，她還積極聯(lián)系縣紅十字會(huì)，為這個(gè)孩子免費(fèi)做心臟手術(shù)恢復(fù)了身體健康。同時(shí)，為不落下在男孩住院期間的功課，她還主動(dòng)與數(shù)學(xué)老師輪流為他補(bǔ)課，確保了男孩的學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。在老師的悉心愛護(hù)，男孩的成績(jī)也突飛猛進(jìn)，經(jīng)常在考試中名列前茅。而這，緊緊是吳元菊多年來關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的一個(gè)縮影。
在吳元菊所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一陣和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。正是由于老師對(duì)學(xué)生這種細(xì)心的愛，使之喚醒了學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們不畏艱險(xiǎn)，揚(yáng)帆而進(jìn)。
勤耕不輟強(qiáng)素養(yǎng)
業(yè)精于勤，行成于思。作為一名教師，吳元菊深知業(yè)務(wù)能力的重要性，她不斷地刻苦鉆研，認(rèn)真研究教材教法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作進(jìn)求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。
歷年來，她堅(jiān)持閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍，虛心向優(yōu)秀教師討教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課件制作，熟練操作電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段，在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課，努力做一名品質(zhì)高、技能強(qiáng)的人民教師。
砥礪奮進(jìn)結(jié)碩果，春華秋實(shí)香滿園。在教育教學(xué)方面，吳元菊與學(xué)校團(tuán)隊(duì)的小課題研究《小學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng)與實(shí)踐研究》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，《校本教材“日有所誦“應(yīng)用策略實(shí)踐研究》獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，《愛護(hù)地球 共同責(zé)任》的作業(yè)設(shè)計(jì)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；她指導(dǎo)的學(xué)生在作文競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，其中吳春霞和江灝兩位孩子分別獲得國(guó)家級(jí)征文比賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。在班級(jí)管理方面，她所在的班級(jí)文化建設(shè)有聲有色，每次的評(píng)比都是名列前茅，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。在個(gè)人表現(xiàn)方面，其教學(xué)論文《語言文字的而運(yùn)用和實(shí)施》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，并在《校外教育》中發(fā)表，其他教學(xué)設(shè)計(jì)均獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，教學(xué)案例獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；2015年度和2021年度因工作突出，榮獲縣委縣政府嘉獎(jiǎng)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，不變的是她教書育人的初心本色，她甘為人梯、愿作春蠶、樂當(dāng)園丁，用自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)與熱愛，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子，在平凡的歲月里、在三尺講臺(tái)上，書寫著教書育人的無悔人生。（通訊員 薛云松 黃展徠）
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