中國新報湖南訊（通訊員 黃琦）著名教育家陶行知曾說過：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”新寧縣解放小學教師陳翠梅把這句話銘記于心，做一位德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，是陳翠梅一直以來的夢想?996年，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的憧憬，從武岡師范畢業(yè)的陳翠梅站上了三尺講臺，正式開始了光榮的教師生涯。
在29年的教學生涯中，陳翠梅始終以溫和的態(tài)度對待學生，以良好的習慣影響學生，以高尚的師德感染學生，以母愛的光輝溫暖學生，用真情和愛心澆灌、守護著幼苗的成長。由此她多次被評為學校優(yōu)秀班主任，師德師風先進個人，新寧縣少先隊優(yōu)秀輔導員，新寧縣骨干教師，邵陽市優(yōu)秀班主任，所帶班級（209班）還獲得了“省文明班級”的稱號。
陳翠梅認為一所學校的校風校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學校的教風，班級的學風和學生的健康成長?？鬃釉唬?ldquo;其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話道出了教師言傳身教的重要性。陳翠梅在教育實踐中堅持身正為范，言傳身教，時時處處做學生的表率。她深知，老師的一言一行，在班級管理和教育教學過程中對學生的成長有著潛移默化的影響作用。在教學和日常生活中，她嚴格要求自己，凡是要求學生做到的，自己率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不做。
在班級管理理念中，陳翠梅積極主張這樣一個理念，積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣，而且自學生開學的第一天她就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于她治理班級的整個過程中，紀律上積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才得勝利，但又不能“蠻干”，而需要“巧干”，事后她會對學生進行情感教育，從學生的角度出發(fā)表示充分理解和尊重，同時告訴學生，錯誤在哪里，怎么樣可以避免再犯同樣的錯誤；目的不是為了抓學生的小毛病，而是出于關(guān)心，希望學生各方面能全面發(fā)展，同時，也表達清楚老師對學生的信任和肯定，所以現(xiàn)在家長和學生們基本都很尊重陳翠梅，有事也會積極和陳翠梅老師溝通交流，取長補短。
作為班主任，還要眼觀六路，耳聽八方，事無巨細，什么事情都得留個心眼。班上曾有一個女學生，不知道什么緣故，突然時常一個人憂郁發(fā)呆，成績也一落千丈。陳翠梅通過細心了解和家訪后得知，其母親因病臥床債臺高筑，父親又外出打工，導致其心理急劇變化。從那以后，陳翠梅從日常生活中關(guān)心照顧她，課堂上，鼓勵她積極發(fā)言，犯了錯誤時，又給予她關(guān)懷和悉心引導。同時，與學生父親取得聯(lián)系，家校聯(lián)手，幫助學生盡快地走出了低谷。
“我深深地愛著我所教過的每一個學生。”陳翠梅是這樣說的，更是這樣做的。從教29年來，她堅持“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，愛生如子，責任如山，悉心關(guān)愛每一個學生。她常常跟同事們說，家長把子女交給我們，我們就要對每一個學生倍加關(guān)心愛護，要對學生及家長負責，對學校負責，對自己負責。在教育教學過程中，陳翠梅既嚴格要求每一個學生，又公平、公正對待每一個學生，用母親般的胸懷溫暖每一個學生。讓愛的陽光灑滿每一個角落。她不偏愛優(yōu)等生，也不歧視后進生。她關(guān)愛學生勝過自己的孩子。她經(jīng)常和留守學生一起過生日，陪伴生病學生打針吊水，犧牲休息時間為后進生無償補習功課，為特困學生捐款捐物。學生成績進步，她及時褒獎肯定；學生學習落后了，她耐心勸導鼓勁，時刻把學生的冷暖掛在心頭。
“用心對孩子，用愛做教育”是陳翠梅畢生的教育追求。劉同學上課經(jīng)常故意搗亂來引起別人的注意，任課教師很是頭疼，陳翠梅通過一系列的說服教育失敗后，決定用愛來感化他，于是課后和空余都會和他說說悄悄話，給予他肯定的微笑，一段時間后，他乖巧聽話了許多，成績也逐步上升。對于類似劉同學這樣的學生，陳翠梅從不放棄，總會試著去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，去欣賞他們，去理解他們，和他們一起歡笑，一起思考，一起成長……就這樣，她帶的學生一批又一批長大成人，家長和學生們也沒有忘記她，會在節(jié)日給她送去祝福語，有的還會特意來學?？赐?。
“每個學生都是一件值得欣賞的‘藝術(shù)品’。學生想成為什么樣的人，完全取決于學生自己的選擇，我們無法改變他們，只有學生自己能改變自己。我們要做的事是放大他們美好的一面，積極上進的一面。當他們受到污染時，為他們除去污漬，鼓勵他們積極地面對人生，對自己負責，做自己命運的雕刻家。”陳翠梅說。
“從教29年，我最大的體會是，每個孩子都是一朵含苞欲放的花朵，只是他們花開的時間是不一樣的，所以我在教學中，總是把每個思想道德教育放在第一位，成績擺在第二位。”陳翠梅說：“對于不同層次的孩子要求不能是一樣的，我的宗旨是：只要進步了，都是值得肯定的，哪怕你第一次測試打40分，第二次測試打41分，我都覺得是進步。哪怕你從來不舉手回答問題，今天竟然舉手回答問題了，答案相差十萬八千里，我也覺得你進步了，因為你終于戰(zhàn)勝了自己，踏出了對自己來說艱難的一步。在班主任工作中，不要吝嗇你的贊美，因為你的贊美聲中就會產(chǎn)生牛頓、徐悲鴻、華羅庚，許多孩子可能因為你的鼓勵而改變自己的人生軌跡。”
在三尺講臺辛勤耕耘了29年，陳翠梅收獲了學生們的愛戴，也贏得了同事們的尊重?，F(xiàn)在許多畢業(yè)的學生們，在逢年過節(jié)之時，都不忘與陳翠梅聯(lián)系，致以節(jié)日的祝福，關(guān)心她的近況。這些讓陳翠梅很知足。
樂做一束微光，點亮愛的教育。陳翠梅踐行了從事教育的初心，在三尺講臺上培育了桃李千萬，用一支粉筆書寫了春秋華章。
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