上，則可以蓋出14000層的大廈。

　　既然快遞的需求持續(xù)存在，那能不能研發(fā)一款對(duì)環(huán)境友好、又能可持續(xù)利用的快遞箱呢？順著這個(gè)思路，他們?cè)诳爝f箱的材料和結(jié)構(gòu)上開(kāi)始下功夫。“為了解決塑料污染的問(wèn)題，我們采用了新型無(wú)污染可降解的材料，同時(shí)還采用了可拼插的結(jié)構(gòu)進(jìn)行連接，這樣不僅可以方便拆卸和組裝，也可以做到大小不限。”然而真正設(shè)計(jì)起來(lái)卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。一開(kāi)始團(tuán)隊(duì)成員在8個(gè)拐角處設(shè)置卡扣，與側(cè)板進(jìn)行拼接；但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這種方式拆裝起來(lái)耗時(shí)又費(fèi)勁。于是，他們對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了簡(jiǎn)化，直接利用側(cè)板之間的結(jié)構(gòu)進(jìn)行拼接。

　　目前，同學(xué)們正試圖通過(guò)眾籌推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)入試運(yùn)營(yíng)階段。“希望能更加了解目前的快遞產(chǎn)業(yè)鏈，在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)我們之前沒(méi)有想象到的問(wèn)題，比如快遞箱的抗摔性能等。”

　　在項(xiàng)目推進(jìn)的同時(shí)，相關(guān)的拓展活動(dòng)也在進(jìn)行。“我們啟動(dòng)了一個(gè)校園環(huán)保計(jì)劃。”黃彥清介紹，之所以要實(shí)施這一計(jì)劃，是因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)在校園內(nèi)出現(xiàn)了由快遞垃圾引起的一系列問(wèn)題：學(xué)校提供了接收快遞的服務(wù)，也設(shè)置了回收快遞垃圾的分類垃圾箱，卻沒(méi)有專人負(fù)責(zé)清理在垃圾箱中堆積的快遞盒和紙張。項(xiàng)目組成員決定接過(guò)這一擔(dān)子。

　　清理出來(lái)的垃圾如何有效利用呢？成員們也早有了想法，“我們會(huì)對(duì)清理出來(lái)的垃圾進(jìn)行分類，一部分直接進(jìn)行回收，一部分用于舉行藝術(shù)展覽，同時(shí)也計(jì)劃著利用部分垃圾舉行一次變廢為寶的比賽。”（記者 牛偉坤）

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