忠誠為教育，平凡寫春秋
——記邵陽市新邵縣思源實(shí)驗學(xué)?；瘜W(xué)教師曾令凌
在新邵縣思源實(shí)驗學(xué)校，有這樣一位老師，她從小就對知識有敬畏之心，對教師有敬仰之情，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。1993年邵陽師?；瘜W(xué)系畢業(yè)的她，實(shí)現(xiàn)了當(dāng)教師的愿望。從教28年，在三尺講臺上，她用忠誠詮釋教育理想，用平凡書寫教學(xué)春秋。
做在哪里都發(fā)光的元素——金
自畢業(yè)到今天，她走過了好幾個學(xué)校，初中、高中、職中，都留下了她的足跡，農(nóng)村、城鎮(zhèn)，都有她灑下的汗水。無論在哪里，都如金子般閃耀著自己的光芒。
10年的農(nóng)村中學(xué)任教，她深知農(nóng)村孩子求學(xué)的不易，更知“鯉魚躍農(nóng)門”的艱難。對于那些好學(xué)的同學(xué)，常常利用周末、節(jié)假日時間，不計任何報酬地輔導(dǎo)他們，希望他們享受到城鎮(zhèn)孩子學(xué)習(xí)的歡樂。
2000年她剛調(diào)入新邵五中，小孩才3歲，無人照看，與丈夫分居兩地。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信任，她擔(dān)任初三（1）班的班主任工作，教兩個初三班和一個高一班的化學(xué)，還兼化學(xué)實(shí)驗員。任務(wù)之重可想而知，但她沒有任何怨言，負(fù)重前行。每天從早晨6點(diǎn)帶學(xué)生晨練，直到晚上10點(diǎn)半查寢結(jié)束，幾乎沒有休息時間，一天下來的工作，包括備課、上課、看作業(yè)、守自習(xí)、晚輔導(dǎo)、處理學(xué)生日常生活等等，她把自己的整個身心都撲在了教育事業(yè)上。她如同一塊黃金，在龍山腳下閃著熠熠光輝。
2003年她調(diào)往新邵職業(yè)學(xué)校，帶普高部高三畢業(yè)班，當(dāng)時班有一個女生叫伍玉華，家在很偏僻的山村，兄弟姊妹多，父親早亡，母親也多病，生活極度困難，因此交學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都成問題。為了讓她安心學(xué)習(xí)，她將自己及家人的衣物送給她，好多次的學(xué)費(fèi)與生活費(fèi)都是曾老師給交的。臨近高考，有學(xué)生母親病危，送去了縣醫(yī)院，她立即送去了500元給其母親治療。而那時曾老師的工資每月才500多啊。一顆金子般的心，一種慈母般的愛，讓學(xué)生備受鼓舞，現(xiàn)在的這位學(xué)生已經(jīng)成為了教師隊伍中的一員。
如今的市場經(jīng)濟(jì)，各行各業(yè)難免泥沙俱下。曾老師在28個教壇春秋中，始終保持足金的本質(zhì)，堅守教師職業(yè)道德，從未收受家長的紅包禮品等，面對家長的宴請，她總是婉言推辭。當(dāng)家長們發(fā)現(xiàn)自己的子女并沒有因此而少了絲毫關(guān)懷時，也就放心了，安心了，私下里紛紛慶幸自己的孩子遇到了曾老師這樣的好老師，自然很多家長也從此與她成為了好朋友。
付出總有回報，曾老師收獲了邵陽市“德育先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)。
做能夠自燃的元素——磷
磷，在空氣中會自燃而發(fā)光，在希臘語里有“光亮”之意。曾老師說她要做能夠自燃的磷元素。
做學(xué)習(xí)達(dá)人。自參加工作以來，她一直信奉“打鐵還需自身硬”，因此每年都在不斷學(xué)習(xí)，工作之余不忘給自己充電。一方面，她堅持閱讀，從不間斷給自己的業(yè)務(wù)更新、提升，訂閱了多種教育教學(xué)刊物，如《化學(xué)教學(xué)》、《湖南教育》、《班主任》等。另一方面，她積極參加教育行政部門組織的各種學(xué)習(xí)、中西部農(nóng)村的骨干教師培訓(xùn)等，積極參加省市縣教研活動。2005年順利拿到湖南師范大學(xué)化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書。每年撰寫的讀書筆記、教學(xué)敘事在2萬字以上。
做教改先鋒。她師古但不守古，從制作幻燈片開始，利用一切時間、資源，鉆研電子備課方法，把教學(xué)內(nèi)容制成多媒體課件，并且與傳統(tǒng)方法結(jié)合起來，讓課堂內(nèi)容豐富起來，過程靈動起來，成果豐碩起來。積極參加課堂教學(xué)改革，參與多個課題研究。努力開展高效課堂教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐。2006、2007年，分別獲縣初中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)比賽一等獎、邵陽市化學(xué)教師教學(xué)比武一等獎。2012年獲“湖南省2012年初中化學(xué)新課程優(yōu)質(zhì)課觀摩評比及教學(xué)研討會”說課一等獎。2014年為新邵縣新招聘教師做題為《做教育的有心人》的專家講座。論文《他山之石，可以攻玉》刊發(fā)于《科技資訊》，《讓智慧的火花在化學(xué)課堂中綻放》等多篇論文獲省市級一等獎。2021年1月，輔導(dǎo)學(xué)生孫佳怡獲第十三屆中學(xué)生數(shù)理化綜合競賽活動·基礎(chǔ)知識展示湖南省九年級化學(xué)學(xué)科一等獎，輔導(dǎo)學(xué)生多次在全國、市級大賽等中收獲殊榮，她本人屢獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”榮譽(yù)稱號。被城步縣、漣源市聘為“特崗”教師和縣公開招聘教師面試評委，邵陽市中考化學(xué)命題庫專家成員，新邵縣“國培計劃（2021）”縣級培訓(xùn)專家。
做微笑天使。在教學(xué)過程中，她把微笑始終寫在臉上。她跟許多老師說過：你每天以飽滿的熱情走進(jìn)教室，以微笑的面容面對學(xué)生，你的課也差不到哪，因為學(xué)生也是看老師的心情去的，有十二分的投入，定有至少十分的回報。因為她的微笑和滿腔熱情，她的課堂顯得輕松而活潑，充滿激情和生氣。
做加速反應(yīng)的劑——催化劑
催化劑，是在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)，曾老師說她要做加快學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)速率的那一種。
化學(xué)是有趣的，曾老師在教學(xué)中始終抓住一個“趣”字，她以“趣”為催化劑，加速學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)知，使學(xué)生在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)化學(xué)的神奇和對人類生活的意義，進(jìn)一步愛上化學(xué)這門科目，也愛上了化學(xué)老師的課。她的課有以下幾個特點(diǎn)：
第一，使用趣味語言。注重知識點(diǎn)的導(dǎo)入，抓住學(xué)生生活中的一些敏感點(diǎn)，給學(xué)生留下深刻的記憶。例如，在講一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗步驟時，她把它編成酒精燈“遲到早退”，一氧化碳“早出晚歸”，在講元素化合價、物質(zhì)的溶解性等等，她都把它們編成口訣，這樣的例子還有很多。
第二，發(fā)揮趣味想象。有些化學(xué)知識太抽象，無法理解，她便用一些生活事例加以聯(lián)想，促成記憶。例如學(xué)習(xí)分子原子這樣的概念，學(xué)生往往容易混淆。“水由水分子構(gòu)成”、“鐵由鐵原子構(gòu)成”，她就把水分子比作三口之家，把鐵原子比作單身漢，說明了一個分子由多個原子構(gòu)成的事實(shí)。接著，進(jìn)行趣味互動，用不同顏色的小球代表不同的原子，讓多個同學(xué)上來拼成不同的分子模型，同學(xué)們通過想象與互動，終于弄清了分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。
第三，加強(qiáng)趣味實(shí)驗。動手實(shí)驗，學(xué)生最感興趣而且記憶最牢靠。她講二氧化碳的實(shí)驗室制法，先布置家庭小實(shí)驗，拿一個玻璃杯，向其中投入幾小塊洗干凈的雞蛋殼，再加入適量的醋酸，立即用沾有澄清石灰水的玻璃片蓋住，學(xué)生觀察到雞蛋殼的表面有氣泡冒出，結(jié)果玻璃片上有一層白膜，這些氣泡是什么氣體？證明了是二氧化碳，那么雞蛋殼的主要成分是什么呢？家庭中還要哪些物質(zhì)的主要成分與它相似呢？這樣激發(fā)學(xué)生的好奇心，達(dá)到動手實(shí)驗、動腦思考、動眼觀察、動口表達(dá)的預(yù)期目的。
她“催化”學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)成績，也“催化”學(xué)生的思想與情感。“尊重、理解、關(guān)愛”是她與學(xué)生相處的六字方針。她接手思源1510班的化學(xué)教學(xué)，班里有一個叫陳懷玉的學(xué)生，第一堂課就毛遂自薦當(dāng)化學(xué)科代表。課后班主任告訴她，這個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，各科基礎(chǔ)差，班上排名落后，升學(xué)無望，怕難以勝任。但她只是笑笑，她要尊重學(xué)生。于是大膽的把科代表交給了他。通過后續(xù)的努力，該生的學(xué)習(xí)勁頭上來了，科代表工作也毫不含糊，化學(xué)成績更是名列前茅，其他成績也是水漲船高。中考順利考上了市級示范高中?，F(xiàn)在這位同學(xué)有什么喜悅或困惑依然愿意與她分享，說曾老師是他人生的催化劑。2012年她在釀溪鎮(zhèn)中學(xué)教的190班有個同學(xué)叫何敬東，父母離異，母親在超市打工并陪讀，經(jīng)濟(jì)條件困難。他很孤僻，異常自卑，曾老師給了他慈母般的關(guān)懷，經(jīng)常幫助他、鼓勵他，給予他無限的信任。他終于變得陽光了。他在作文中寫到：“曾老師，人生旅途上，您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，點(diǎn)燃了我希望的光芒。謝謝您，老師！”
班級管理她提出“靜、精、意、敬、凈”五字方針，每個字賦予不同的內(nèi)涵。建立計劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)，從“作息、作業(yè)、勞動、禮儀、衛(wèi)生、鍛煉、自理”等方面對孩子在家表現(xiàn)予以量化評分，且每周評比總結(jié)，助力班風(fēng)建設(shè)和班級氛圍營造。會在不同時期推出思想、能力等方面的典型，鼓勵民主互進(jìn)。去年畢業(yè)的1611班，她用雷鋒的釘子精神和樂于助人精神為“劑”，找各方面都優(yōu)秀的羅露露同學(xué)作他們的行為表率。因為這些努力，她擔(dān)任班主任的每一個班級都有著好學(xué)上進(jìn)的精神，又有這平等和諧的氛圍。
在曾老師的眼里，沒有優(yōu)生和差生之分，只有一個個鮮活的生命，她崇尚賞識教育，常用放大鏡去看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，也用顯微鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，師生關(guān)系始終是平等的、和諧的。她曾在教育敘事中寫道：“我是老師，我為我的學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑；我是老師，我做學(xué)習(xí)過程中的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者；我是朋友，我做他們學(xué)習(xí)的合作者、活動的參與者。……學(xué)生是幸福的，我才是快樂的；學(xué)生是進(jìn)步的，我才是欣慰的；學(xué)生是成功的，我才是優(yōu)秀的。”正是由于她出色的工作，多次被學(xué)生評為最受歡迎的老師，獲評“優(yōu)秀班主任”，也曾多次在學(xué)校做教育教學(xué)經(jīng)驗介紹。所教班級的化學(xué)成績一直名列全縣前茅。
曾老師還是青年教師成長的“催化劑”。她熱情關(guān)心青年教師的成長進(jìn)步，耐心輔導(dǎo)年輕教師提高業(yè)務(wù)水平，積極培養(yǎng)教學(xué)骨干，幫助他們提高教育教學(xué)水平。如現(xiàn)在思源學(xué)校的青年教師李柳花、謝奇科、何佰順等，剛走上工作崗位不久，對教材還不太熟悉，教學(xué)經(jīng)驗不足，她經(jīng)常耐心地幫助他們分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》，指導(dǎo)他們把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并通過相互聽課、評課、討論等方式，提高教學(xué)水平，快速進(jìn)入角色。擔(dān)任何佰順老師的導(dǎo)師，從備課、上課、輔導(dǎo)等方面進(jìn)行導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教，何佰順老師成長很快，在2018年全市中學(xué)化學(xué)教師實(shí)驗?zāi)苁执筚愔?，榮獲一等獎，她也因此榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎。”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”曾老師用她對教育的忠誠、平凡而又不平凡的事跡，演繹教育人生的精彩。（記者 葉亞山 通訊員 吳平初 黃文志）
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