“如何走出自己的特色教改之路？”“如何讓師生共享教改的紅利？”近日，筆者走進湖南嘉禾縣珠泉中學(xué)，便被一股濃厚的教改氣息所彌漫，教室里，五六張桌子圍坐在一起，四面墻壁皆有黑板,幾個學(xué)生圍著“小老師”在認(rèn)真聽講……這樣的教室布置和課堂，實為少見，而這正是這所學(xué)校教改的一個縮影。
拜師結(jié)對
以生為本，大力推行“現(xiàn)代課堂”改革。古人云，窮則變，變則通，通則達(dá)。2012年開始，學(xué)校全力推進課堂改革，著力打造富有珠泉特色的現(xiàn)代課堂?，F(xiàn)代課堂通過獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)，將個人學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在探究中體會發(fā)現(xiàn)知識的樂趣，讓課堂真正回到“學(xué)生主體”的本質(zhì)。“在實施現(xiàn)代課堂前期，我們也在不斷的學(xué)習(xí)取經(jīng)，每期分批派教師赴郴州市六中、蘇園中學(xué)、株洲景弘中學(xué)、岳陽許市中學(xué)、河南圣陶等學(xué)校學(xué)習(xí)，回來后結(jié)合學(xué)生實際探索屬于自己的教學(xué)模式，而現(xiàn)在我們每期都會有周邊縣市的兄弟學(xué)校來校交流、學(xué)習(xí)，課改也讓我們收獲了不少的成績，在學(xué)生方面，通過這種教學(xué)模式，極大的培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力，學(xué)生更能自信的在課堂上發(fā)揮，能大膽的講解題目，組織組內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)，有時甚至能直接組織課堂，學(xué)生敢說，敢管，敢做，敢挑戰(zhàn)同學(xué)、挑戰(zhàn)老師、挑戰(zhàn)課本。同時通過小組合作學(xué)習(xí)，也極大的提高了學(xué)生的合作意識。”該校主管教學(xué)副校長李芳說到。
賽課現(xiàn)場
示范引領(lǐng)，全面實施“青藍(lán)工程”計劃。為充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和科研能力。學(xué)校每期實施“青藍(lán)工程”計劃。筆者了解到，該校通過結(jié)對幫扶、聽課磨課、賽課比武、教學(xué)反思等形式，助力新教師快速成長，實現(xiàn)骨干教師、老教師自身的不斷提高，該計劃整體優(yōu)化了學(xué)校的教師隊伍建設(shè)，打造了一支結(jié)構(gòu)層次化、實踐專業(yè)化、發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的師資保障。“我到珠泉中學(xué)的第一年，可以用‘折磨’和‘蛻變’來形容，從拜師結(jié)對、到匯報課、再到公開課、最后是新進教師比武活動，師傅一次一次的指導(dǎo)、教研組一次一次的點評、學(xué)校一輪一輪的賽課，使我很快從一個教學(xué)新手成長為畢業(yè)班的任課教師。”該校教師李儒梅激動的說到。今年10月份，在郴州市教育科學(xué)研究院舉行的“郴州市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)案例征集遴選”活動中，學(xué)校胡蝶老師執(zhí)教的課例獲得“一等獎”、李霞老師執(zhí)教的課例獲得“二等獎”。
送教下鄉(xiāng)
集智研備，大幅提升“教研教改”能力。“教而不研則愚，研而不教則虛。”教乃研之基礎(chǔ)，老師們通過教研不僅可以相互借鑒、交流促進，更能提升自己的教育教學(xué)水平，學(xué)校實行“教研組集體備課+教研室隨堂聽課+評委組及時反饋”的機制，學(xué)校教研室聯(lián)合各教研組落實各項活動：如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、新進教師幫扶、匯報課、公開課的安排、常規(guī)檢查等。教研組長每周都會組織組內(nèi)老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課，達(dá)到資源共享，優(yōu)化課程資源。同時，在每個學(xué)期初，學(xué)校會召開專題學(xué)習(xí)班，聘請有關(guān)教育專家為全體教師培訓(xùn)、充電以及推選上期在教育教學(xué)和班級管理等方面表現(xiàn)突出的老師，上臺作經(jīng)驗交流分享，在某種程度上也促進了校本資源的利用和提高了教師的教育教學(xué)能力。近幾年，該校多次組織承辦教學(xué)比武和教研活動，并與鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校結(jié)對幫扶，開展送教下鄉(xiāng)教學(xué)交流等活動，助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)的提升。
現(xiàn)代課堂
“珠泉中學(xué)自2002年創(chuàng)辦，已走過了19年的風(fēng)風(fēng)雨雨。在這19年里，我們珠泉人始終秉持‘辦人民滿意的教育’的宗旨，一路摸爬滾打、一路踐行初心，在這19年里，我們也曾迷茫過、思索過，但是從未停止為黨育人、為國育才的腳步過”該校負(fù)責(zé)人如是說。
創(chuàng)新是時代的主題，教育要創(chuàng)新，推動教學(xué)改革是必經(jīng)之路，從2012年開始，嘉禾縣珠泉中學(xué)全力推進教學(xué)改革，歷經(jīng)9年磨礪，風(fēng)雨兼程，富有珠泉特色的教改模式，從一棵孕育希望的幼苗逐漸長成枝繁葉茂的大樹，結(jié)出豐碩的果實，成為全縣教育獨樹一幟的品牌。珠泉中學(xué)連續(xù)19年初中畢業(yè)會考升入省示范性高中率達(dá)全縣第一，各科A率和七科人平總分全縣前茅，創(chuàng)造了嘉禾教育的奇跡，與此同時，該校也在今年10月份被嘉禾縣教育局確定為“深化新時代教育評價改革湖南省試點地區(qū)試點學(xué)校”。（通訊員 胡偉雄）
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