“現(xiàn)在，金橋小學的老師們真是太負責了！我孫子的課外作業(yè)（家庭作業(yè)），有幾道數(shù)學題不會做，一個電話打過去，就有老師上門來輔導。”12月20日，在湖南省隆回縣金石橋鎮(zhèn)新花園村12村民小組的院落里，一群古稀婦女在評價老師，“是的！昨天是星期天，我孫女的課外作文不知道怎么寫。打電話給她的班主任、語文任課教師賀珍，半個多小時后，賀珍與數(shù)學任課教師羅慧娟就上門來輔導。有這樣負責任的老師，我們做家長的放心！”這些上門服務的老師，被當?shù)厝藨蚍Q為“代管家長”，受到家長們的普遍稱贊，說他們都是好樣的。

     

        筆者走進這個院落，贊揚老師們的家長是學生胡波的祖母劉秋娥和學生胡淑蔓的祖父胡華善。“孩子們的父母親常年在外打工。你是知道的，像我們這些爺爺爺奶奶們，又沒有多少文化，輔導孩子學習，完全沒有這個能力，而是現(xiàn)在，孩子們的課程完全不同于過去幾十年前的那樣簡單。”曾經(jīng)在上世紀七十年代讀過兩年初中的胡華善笑著說，“幾十年過去了。那時學到的文化知識完全退給老師們了。”

       

        為了讓家人過上好生活，學生胡波的父母親長年在廣州打工，在每年的春節(jié)前夕，就回來過年；春節(jié)初八日左右，就再去廣州打工。“大兒子隆回二中讀書，成績還可以，不要我們管。小兒子才讀五年級，就要監(jiān)管、引導了。”胡波的父親胡志華在電話中說，“我父母和我們，因為家庭經(jīng)濟來源落后，沒讀多少書，僅僅只有小學文化而已，到了孩子們這一代，經(jīng)濟來源豐碩了。就要讓孩子們多讀些書。希望他們能夠考上大學。小兒子自控能力弱，他爺爺奶奶怎么教誨，有時都不聽，可老師講的話是要遵照執(zhí)行的！”

       

        “你早點來就好了。賀珍和羅慧娟老師，在半個多小時前，還在這里輔導孩子們做家庭作業(yè)。”上月底的 一個雙休日，筆者在該鎮(zhèn)大田村太興街公路邊，一個做豬血丸子銷售的商販家購買豬血丸子，一六旬婦女笑著說，“孫子和兩個孫女不會做數(shù)學題目，就是金橋小學的賀珍和賀慧娟上門來輔導。快中午的時候，留她們吃中飯，卻婉言謝絕了。”

       

        據(jù)該校主抓政教的副校長張友文介紹，學校1000余名小學生中，有近25％的是留守兒童，尤其是小學中高年級的留守兒童較多，分別在金橋社區(qū)的月山、中西、金橋等村和長龍、新花園、熱泉等金石橋至水車的公路沿線及金石橋至小沙江公路沿線，上下學時只要搭乘2元錢的公交車就可上學或回家。

       

        為了幫助中高年級學生完成課外作業(yè)，金橋小學的30多名“代管家長”經(jīng)常利用雙休日、節(jié)假日，走進距校偏遠的中銀、泉溪山、大田、新花園、長龍等高寒山區(qū)村落里去，給當?shù)氐牧羰貎和瘋冚o導寫作，并與他們玩耍，讓孩子們快樂幸福成長。（通訊員 胡富元  賀偉）

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