詩(shī)歌/學(xué)說(shuō)冬季
李耕昌
是那個(gè)
追風(fēng)少年
信口說(shuō)了句
時(shí)節(jié)落迫了吧
不然怎么會(huì)出現(xiàn)
冬天
我在行走著
剛好聽(tīng)了一耳朵
我無(wú)力去教化誰(shuí)
只想用自己的閱歷
去說(shuō)一說(shuō)這冬季
在這靜穆的
沒(méi)有風(fēng)的冬天午后
暖陽(yáng)之中
曾經(jīng)也那樣年少
卻沒(méi)有像他那樣
把思想表達(dá)
盡管那年那月自己
曾經(jīng)也元?dú)饬芾?/span>
但是也常常是討厭這
苦寒天氣
雪是一場(chǎng)場(chǎng)
下著靜謐悠雅
晴了天
十天半月都不融化
家家戶戶屋檐下
掛滿冰掛
冬閑的村莊
大人們聚著堆
烤著火
說(shuō)著閑話
最大娛樂(lè)是
村上有說(shuō)書人藝人說(shuō)書
或者是某個(gè)劇團(tuán)來(lái)唱戲
要么是村上誰(shuí)家有個(gè)
婚喪嫁娶……
那些沒(méi)有精神生活的年代
大人們都那么難熬難挨
孩子們就更不用說(shuō)了
以冰雪為主題的各種玩法
什么滑冰、打雪仗、堆雪人……
只有你想不到的
沒(méi)有我們做不到的
那種創(chuàng)造力也是驚人甚至是嚇人
聚在一塊兒
看小人書
吹個(gè)牛皮噴閑空兒
燒、烤、或者是煮點(diǎn)什么吃的
各種各樣烤野火……
能和大人一塊齊的
精神生活是
看戲、聽(tīng)書、看露天電影
這么一通兒盤點(diǎn)
這么一塊兒堆的
就是我們?cè)?jīng)的貓冬、忍冬、過(guò)冬天吧
漸漸的人長(zhǎng)大了些
知道了
這時(shí)節(jié)跟人一樣
有陰陽(yáng)之交接
有新舊之代謝
社會(huì)大環(huán)境
人們經(jīng)濟(jì)文化生活已經(jīng)
有了很大改善和長(zhǎng)足進(jìn)步
不僅可以豐衣足食了
而且還可以足不出戶
看上了電視
這是兩個(gè)文明之花盛開(kāi)的結(jié)果
說(shuō)到這兒
怎么忽然覺(jué)的當(dāng)時(shí)的冬天
好像也不怎么冷了
冬天的雪好像不太戀人似的
有一冬無(wú)一冬的
愛(ài)答不理似的
就這樣走出了小村莊
上學(xué)、參加工作
冬天的另外一屬性出來(lái)了
冬天被分解出
故鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)
光陰似箭歲月如梭
我像冬季凍人般地
冷落著我的冬季
那孩子一句無(wú)意的
高論
那行進(jìn)間他和同伴的
談話
瞬間給了我一種
穿越回歸的理由
好像似
成家后這些個(gè)冬天
也許可以忽略不計(jì)的
因?yàn)楹苤?/span>
當(dāng)然也因?yàn)閷?duì)冬天有了
另外的認(rèn)知和更深刻了解
越來(lái)越覺(jué)得
這天地人三者是應(yīng)該統(tǒng)一的
生命之初不都是空白嗎
這冬天的降臨
是在為誰(shuí)留白
為霜天之下?tīng)?zhēng)自由的
世界萬(wàn)類
這留白的意義何在
北風(fēng)許我冷靜思考
雖然我的屬地今年此刻
還沒(méi)有雪來(lái)報(bào)到
但是這不影響我為國(guó)人
承辦冬奧而歡呼雀躍
不知什么時(shí)間
愛(ài)上了這冬季的
清冷的單調(diào)
一種簡(jiǎn)單化生活的驕傲
社會(huì)受眾爭(zhēng)相模仿
一種高調(diào)做事
置之死地而后生的強(qiáng)悍
它好像在告知
生命應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
大地坦誠(chéng)相見(jiàn)相待
枝枝蔓蔓干練地說(shuō)著情話
老北風(fēng)給到的更是
盡乎野蠻粗暴的凜冽
簡(jiǎn)單直接
冬天冬季的初心好像是
借人間傾城雪，拂塵世萬(wàn)千愁
這樣氣場(chǎng)之下
這冬天冬季
便上升有了哲學(xué)的高度
生命至此從此，便有了情調(diào)、情趣、情感；有了風(fēng)采、風(fēng)范、風(fēng)骨、風(fēng)度；有了氣質(zhì)、氣場(chǎng)、氣韻；有了境界。
于是乎這冬天冬季才出落得愈發(fā)簡(jiǎn)潔、干凈、純粹……真正的生命于其間萌動(dòng)，正確的思維理念于其間誕生！
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