扎根農(nóng)村教育18載，照亮孩子未來(lái)
——記湖南省新寧縣高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師徐太明
中國(guó)新報(bào)訊（特約記者 周潔）“教師是人類靈魂的工程師，承載著時(shí)代的重任”。投身教育工作十八年以來(lái)，他從一名班主任到教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)，雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但卻深愛(ài)著這一行，每天都以積極樂(lè)觀的態(tài)度投入到工作中去，他就是湖南省新寧縣高橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教師徐太明。自進(jìn)入教師隊(duì)伍以來(lái)，他憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、靈活的教學(xué)方法、先進(jìn)的教育及管理理念、高尚的師德修養(yǎng)和默默奉獻(xiàn)的孺子牛精神，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)、同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。2006年參加工作以來(lái)，徐太明一直扎根農(nóng)村教育的“三尺講臺(tái)”，奉獻(xiàn)著自己的“光”和”“熱”。多次榮獲“邵陽(yáng)市最美德育工作者”、市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師、縣級(jí)“骨干教師”、縣級(jí)“優(yōu)秀教師”、校級(jí)“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教育工作者”“師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)。
以身作則，為人師表
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。”他深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，言行統(tǒng)一。因此，在平時(shí)的教育中，他凡是要求學(xué)生、老師做到的，自己首先做到。凡是不讓學(xué)生與老師做的事，他自己先帶頭遵守。他采用師生共同參與管理班級(jí)的辦法，師生共同參與監(jiān)督，這便激發(fā)了學(xué)生管理班級(jí)的熱情，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識(shí)。
以人為本、德育為先
1、思想道德之火花在校園燎原
時(shí)值改革開(kāi)放的今天，外出打工人員與日俱增，留守人口愈來(lái)愈多，家庭教育薄弱，少年兒童的思想道德建設(shè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。他正視現(xiàn)實(shí)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，不是嘆息，而是奮斗，利用一切可能的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。他帶領(lǐng)全校師生，充分利用班隊(duì)活動(dòng)、集會(huì)、節(jié)日慶典、演講等形式，組織德育主題活動(dòng)，全方位、多層面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。諸如，《告別不良行為》、《祖國(guó)在我心中》、《做誠(chéng)信小公民》、《安全健康伴我行》、《當(dāng)家長(zhǎng)不在的時(shí)候》、《我是班主任》、《老師，我對(duì)你說(shuō)》、《我與雷鋒比童年》、《英烈啊，我們永遠(yuǎn)懷念您》、《中華魂》等大量的活動(dòng)。
2、 把關(guān)愛(ài)傾注給最需要的學(xué)生
在學(xué)生面前民主、平等是他的一貫作風(fēng)，對(duì)待學(xué)生公平、公正是他長(zhǎng)期的原則，把愛(ài)心獻(xiàn)給最需要的學(xué)生，更是他令人敬仰的品格。在落實(shí)兩免一補(bǔ)對(duì)象時(shí)，他總是深入班級(jí)摸底，向各村委了解情況，決不讓黨的政策在落實(shí)中變味走調(diào)；學(xué)校的經(jīng)費(fèi)本來(lái)就吃緊，但他寧愿在其他開(kāi)支上壓縮再壓縮，擠出一部分資金解決貧困生的入學(xué)問(wèn)題，如：五年級(jí)學(xué)生陸艷萍，母親智力殘疾、父親體弱多病，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，她的讀書費(fèi)用多年都是由學(xué)校減免的。
3、 用自身的垂范感化師生的心靈
他常說(shuō)：“作為一名教育工作者，尤其是管理者，只有具備高尚的人格、整潔的儀表、豐富的知識(shí)、和藹的態(tài)度、博大的胸懷，才能令人信服。”他是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。公益勞動(dòng)他帶頭干，學(xué)校的德育活動(dòng)，他既是指揮員又是戰(zhàn)斗員。凡是要求師生做到的，他首先做到。在校園里、樓道里，經(jīng)?？梢钥吹剿纳碛啊?/span>
扎實(shí)學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)
在教學(xué)方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新理念，在教學(xué)中不斷實(shí)踐創(chuàng)新。精心設(shè)計(jì)每一堂課，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)孩子都享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，特別是在創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也取得了相應(yīng)的成績(jī)，多次被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、縣級(jí)“嘉獎(jiǎng)”。在個(gè)人素質(zhì)能力方面不斷提升自己，一有機(jī)會(huì)就參考各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多次獲得教師基本功書法競(jìng)賽、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員等獎(jiǎng)項(xiàng)。
家校合作、共同孕育
“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”。他校由于處于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，貧困生、農(nóng)民工子女、留守孩子居多。作為學(xué)校管理者，他帶領(lǐng)全體班主任采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。這幾年，他校一直緊密與家長(zhǎng)聯(lián)系，每學(xué)期都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，提醒家長(zhǎng)不要過(guò)于溺愛(ài)孩子，要培養(yǎng)孩子的自理能力，提出“學(xué)習(xí)要精益求精，及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課外多讀好書”的要求，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子要給予生活上和心理上的照顧，通過(guò)家校共育，他校的班主任工作更加得心應(yīng)手。
加強(qiáng)管理，創(chuàng)新思路
自擔(dān)任學(xué)校管理工作后，他潛心研究學(xué)校管理工作，積極探索工作新路子。從加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)入手，做好班主任管理工作和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真做好班主任的培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)工作，大力提高班主任的素養(yǎng)，使之更好地為學(xué)生服務(wù)。切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，建立和完善“學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化”的網(wǎng)絡(luò)。
從教18年以來(lái)，工作中他任勞任怨，勤勤懇懇，認(rèn)真做好模范帶頭作用，扎扎實(shí)實(shí)完成上級(jí)交給的任務(wù)。在十幾年的崗位磨練中，組織協(xié)調(diào)能力、判斷分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的藝術(shù)是無(wú)止境的，在今后的教育教學(xué)及管理中，徐太明表示，將嚴(yán)格要求自己，努力工作，為農(nóng)村孩子們美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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